三年级下册语文课件-习作3 苏教版(共7张PPT)

习作3 苏教版·三年级下册 一、题目及要求 刘常宁同学有一双会发现的眼睛。他在小河边玩耍，发现了一些新奇有趣的现象。请看他的习作：(见教材P47) 人人都有一双会发现的眼睛，只要你是个有心人，在草丛、树林、池塘甚至泥土里，都会有许多新的发现。把你的发现写下来，和同学交换读一读，看谁写得有意思。如果你有兴趣，也可以为习作配图。 二、方法指导 1．学习例文。认真读几遍例文，想一想：文章主要写了哪几个新发现？是按照什么顺序来写的？小作者是怎样把发现写具体的？ 2．总结例文写法。例文的小作者通过细致的描写，抓住了重点，使文章具体、生动、有趣。所以，要写好这次习作，必须做到细观察、抓重点。 3．走进生活，寻找“发现”。走出校园，走进生活，去草丛、去树林、去池塘、去田野寻找“发现”。 4．仿照例文进行写作。对于所描写的对象，要抓住其特点，适当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法进行描写。还要将自己的思想感情和看法写出来。 三、例文展示 我的新发现 我家的阳台上，有一个玻璃盆，里面养着两只小乌龟。它们穿着硬硬的铠甲，顶着圆圆的脑袋，伸着长长的脖子，瞪着芝麻粒大小的眼睛。它们走路时迈着四方步，摇着小巧玲珑的尾巴。①它们可爱的形象让我一看见就忍俊不禁。 在一个风和日丽的下午，我去看望②小乌龟。 我忽然发现了一个既令人惊奇又有趣的现象：它们竟然学会了“攀岩”。只见一只小乌龟的一双前脚往玻璃盆壁上伸着，但还没等后脚抬起来，就掉下去了。③  抓住小乌龟的特点描写出它们的样子。 “看望”一词体现出小作者对小乌龟的喜爱。 “伸”“抬”等动作描写出小乌龟如何“攀岩”。 我拿了一双筷子逗它们，可它们根本不吃这一套，傻乎乎地继续往上爬。它们似乎想出了更好的办法，有一只小乌龟爬到玻璃盆的边缘，把头和四肢缩进壳里，另外一只小乌龟则站在它的壳上。你还真想爬上来呀！看我怎么收拾你。我拿着筷子准备阻止它们，只听“哧溜”一声，那只小乌龟掉了下去。嘿嘿！④我还没出手，你就败下阵来！小乌龟，这事可不怨我啊！⑤ 我乐不可支地把这个发现告诉了妈妈，妈妈夸我善于观察。我听了心里美滋滋的。今后，我一定要做生活的有心人，去发现更多的秘密。  “哧溜”“嘿嘿”这些词的运用使文章生动了许多。 运用“自言自语”式的语句，令人读起来十分轻松愉快。 本文的小作者以诙谐的语言对小乌龟的样子、“攀岩”进行了描写。特别是抓住