三年级下册语文说课稿-9.1鲁滨孙漂流记 长春版

鲁滨孙漂流记（说课稿） 一、对话编者，明确板块选编目的 　《荒岛日记》选自长春版三年级下册第9单元的课文，共分为两课。人生在世，都要经历一些考验；经受住了考验，便有希望获得成功；未经住考验甚至不敢接受考验，则一定与成功无缘。通过对本组课文的学习，学生将会感受到考验的魅力，从而获得精神上的升华。 二、分析教材，确立教学目标 （一）教材分析 本文节选自英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》。文中的“我”就是小说的主人公鲁滨孙·克鲁索。课文以日记的形式反映了最初鲁滨孙一个人漂流到荒岛上战胜了种种困难的故事。 课题是“荒岛日记”，但课文中却并不是以日记的格式来写的。有的同学可能看过《爱的教育》这本书，这是一本真正的日记体小说，那里日记的格式随处可见。可本课写的是鲁滨孙最初来到荒岛是怎样一天天艰难度日的，不同于一般的日记。课题是借用“日记”这个词语，叙述了鲁滨孙在荒岛上选择合适的容身的地方，又想办法解决了必要的生存条件——食物。通过这些叙述，展现了主人公的聪明才智和坚强意志。 （二）确立教学目标 教学本课，需要把握三个维度的训练目标： 情感态度目标：激起学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神、抗挫折能力和舍己为人的品质。 知识和能力目标：丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，培养阅读名著的兴趣。 过程和方法目标：练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。所以制定以下教学目标： 1.认识14个生字，会写9个字，掌握1个多音字“钉”。 2.理解课文内容，了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。 3.正确、流利地朗读课文，学会快速默读课文。 三、对话文中人物，明晰精神内涵 （一）登岸“绝望岛”，心境悲观、愁闷、恐惧 鲁滨孙初到海岛时心情很沮丧，整日为身处这凄惨的境地而烦闷。学生在快速读懂课文一二自然段后，通过表格形式的通过表格填写，了解鲁滨孙的孤独无助，更没有脱离绝境的希望。 （二）顽强生存，绝境中知足安命 为了战胜死亡，他依靠破穿上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功的在岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变。 通过快速默读课文，小组合作填写表格： 时间 事件 9月30日 登上荒岛 ……