二年级下册数学教案-4.2整装待发——三位数加减法（不进位、不退位）的笔算 青岛版

2整装待发——三位数加减法（不进位、不退位）的笔算 · 教学内容 教材第50～51页，三位数加减法（不进位、不退位）的笔算。 · 教学提示 本节课主要学习三位数加减三位数，三位数加减两位数（不进位、不退位）的笔算，是笔算的提高，是对100以内数计算的巩固，是为后面学习多位数的笔算加减法做好准备。 本信息窗安排了4个例题，这节课我们只学习前三个例题：红点1是几百几十加几百几十的笔算，绿点1是几百几十减几百几十的笔算，红点2是三位数加两位数加法的笔算。 教材重视学生已有的知识和经验，注意体现算法多样化，倡导学生个性化的学习，变“学方法”为主动地构建方法。比如：学生在交流算法时，除笔算外还出现了口算的方法。其目的就是鼓励学生展开思路，在交流、比较的基础上不断地完善自己的想法，学习计算方法。 · 教学目标 知识与能力 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义，使学生掌握三位数加减三位数（不进位、不退位）的笔算。 2、能利用所学知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。 过程与方法 经历小组合作、自主探究、寻找算法、解决问题的过程，体验算法多样化。[来源:Zxxk.Com] 情感、态度与价值观 1、培养学生独立思考与主动探索的精神，以及与学生合作的意识，增强学生的类推能力，提高学生思维的灵活性。 2、体验数学与生活的紧密联系，感受成功的喜悦。 · 教学重点、难点 教学重点：学会解决实际问题，会正确计算三位数加减三位数（不进位、不退位）的笔算 。 教学难点：能在理解算理的基础上正确计算，概括出计算方法。 · 教学准备 教师准备：课件，计数器， 学生准备：计数器，学习用品 · 教学过程 （一）新课导入： 1.激趣引入 同学们蜂王分配完工作之后，工蜂们准备开始工作了。看！它们正准备出发呢。（出示情境图） 2.找出数学信息 同学们，从图中你找到了哪些数学信息？ 210只小蜜蜂向苹果园飞；86只小蜜蜂向桃园飞；320只小蜜蜂向杏园飞；103只小蜜蜂向梨园飞。 3.根据数学信息提出数学问题： 学生可能提出： 一队和二队一共有多少只蜜蜂？ 二队比一队少多少只蜜蜂？ 二队和三队一共有多少只蜜蜂？ 二队比三队多多少只蜜蜂？ 一队和三队一共有多少只蜜蜂？ 三队比一队少多少只蜜蜂？ …… 设计意图：继续以学生感兴趣的蜜蜂王国创设情境，用富有激励性的语言鼓励学生根据情