四年级下册数学课件-1.2小数的意义（二） 北师大版（2014秋） (共19张PPT)

第1单元 小数的意义和加减法 第2节 小数的意义（二） 1 创设情境，激趣导课 你知道图上的小朋友在干什么吗？ 你会测量黑板的长度吗？ 请大家把你们测量的黑板长度汇报上来，好吗？ 汇报交流，探究方法 数据的单位不一样。 黑板长2米，又多出36厘米 这些数据有什么不一样的地方吗？ 对于以上数据，改为哪个单位最方便计算呢？ 改成以“米”为单位最合适。 1.小组讨论如何把以“厘米”作单位的数换算成 以“米”作单位的数。 小组活动 2.用自己的语言说出自己的想法。 因为1米=100厘米，把1米平均分成100份，36厘米占其中的36份，如果用小数表示就是0.36厘米，这样，黑板的长度就可以表示为2.36米。 黑板长2米，又多出36厘米 由于米、分米、厘米都是十进制的，所以可以直接用分母为10或100的这种分数来表示，或用小数表示。 总结 填一填 名称 测量结果 用“米”作单位 长 宽 知识延伸，举一反三 称物体的质量 用天平称一下数学教材、文具盒的质量，并以“千克”为单位表示出来。 数学教材重260克=0.26千克 文具盒重180克=0.18千克 你是怎样想的？ 质量单位之间的换算与长度单位之间的换算是一样的，因为1千克=1000克，数学教材重260克= 千克=0.26千克，文具盒重180克= 千克= 0.18千克。 260克=0.26千克 180克=0.18千克 你能用“千克”作单位表示出鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量吗？ 鹌鹑蛋：12克= 千克=0.012千克 鸵鸟蛋：500克= 千克=0.5千克 0.5千克+1千克= 1.5千克 拓展延伸，生活应用 活动要求： （1）测量出自己的身高。 （2）把自己的身高转换成以“米”为单位的数。 （3）把结果汇报给组长，组长汇总后向老师汇报。 活动：身高配对 一只海鸥模型重约1千克600克，翼长2米1分米，骨骼重113克。怎样用小数表示这些数呢？ 1千克600克=（ ）千克 2米1分米=（ ）米 113克=（ ）千克 1.6 2.1 0