三年级下册语文课件-7-4 人与大海【第2课时】 长春版 (共32张PPT)

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 人与大海 第 二 课时 1 1.熟读课文。 2.掌握本课的重点字词及语句。（重点） 3.通过理解课文的语言，把握课文主要内容，根据重要词句明白作者表达的“人与大海的关系”。（难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 作者笔下的大海有哪些特点？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说你怎样理解大海是“最大的文章”。 2.二思：人们是如何形容大海的巨大的？ 3.三品：大海给与了人类怎样的精神？ 4.四悟：为什么说大海是最经得起审美的？ 世界上的文学艺术，有许多是围绕大海做文章的。 这句话是本段的总起句。它起到了引领下文并概括全段内容的作用。 理解： 什么是总起句？ 在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的中心思想的句子叫做总起句，一般为这篇文章或这段话的首句。 总起句有哪些作用？ 领起某段或总领全文，概括某个段落的大意或概括整篇文章的主旨。 认识总起句 总起句的答题模式是什么？ 找出段落的总起句；判断一句话是否是总起句；说出总起句的作用。 请你根据这一总起句，猜测接下来要写的内容。 这句话中提到了“最大的物象”，我猜测接下来的内容应该是介绍大海为何是“人类所见到的最大的物象”。 除了天空，海是人类所见到的最大的物象。 请你写出几个有关大海的词语。 波涛汹涌 波澜壮阔 惊涛骇浪 风平浪静 无边无际 百川归海 乘风破浪 大海捞针 排山倒海 积累 一个人经常驻足海岸，望着来自天边又流向天边的大海，对开阔他的胸怀，一定是件有益的事情。它能给人豪放，给人开朗，给人一种自由奔放的精神。 为什么说一个人经常驻足海岸、眺望大海一定是件有益的事情？ 因为大海无边的坦荡会使人变得胸怀宽广，给人豪放，给人开朗，给人自由奔放的精神。 天边驶来的白帆、一轮太阳在海的东方升起、从海的中央向岸边推动而来的一道又一道白色的水线、几只海鸥在浪尖上如剪纸一样的忽闪、夜幕下的几点渔火…… 这句话描写了大海的哪些景物？给你留下了怎样的印象？ 这句话描写了白帆、太阳、白色的水线、海鸥、渔火，其中作者把海鸥在浪尖上飞翔的样子比作剪纸，写出了海鸥的俏丽、敏捷。这些景物优美无比，好似一幅幅色彩明丽、构图巧妙的油画，给我留