六年级下册数学教案-2.1 圆柱和圆锥的认识图 苏教版

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 第一课时 《圆柱和圆锥的认识》 教学内容 江苏版六年级下册教材第9～10页。 教学目标 1．知识技能 使学生认识圆柱的底面、侧面和高，圆锥的底面和高，掌握圆柱和圆锥的特征，发展学生的空间观念。 2．数学思考与问题解决 让学生经历探索圆柱和圆锥基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3．情感态度 通过学生自主研究，使学生掌握研究立体图形的一般方法，丰富学生学习的体验。 重点难点 重点：掌握圆柱、圆锥的基本特征。 难点：知道各种平面图形旋转后形成的是怎样的立体图形。 教具学具 1．圆柱和圆锥形的实物、模型。 2．长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面。 3．多媒体演示课件。 教学设计 一、创设情境，导入新课 师生各自拿出自己准备的各种实物。（长方体、正方体、圆柱、圆锥） 提问：请同学们观察桌面的这些实物，你能说出它们的名称吗？ 师小结：这些形体我们在低年级已经认识，而且对于长方体和正方体，我们还有了进一步的了解，谁能说说你对长方体和正方体都有哪些了解？（同学们知道的真不少）这节课我们再来进一步了解圆柱和圆锥。 【板书：圆柱和圆锥的认识】 二、教学新课 （一）认识圆柱、圆锥 1．请同学们把自己准备的实物中的圆柱形物体和圆锥形物体分开。 2．仔细观察这些物体的形状，你能在纸上把它们画出来吗？谁愿意把自己的作品展示给大家看看？ （贴出学生画的立体图） 比较这几个同学的画法，你有什么想说的吗？ 3．刚才同学们通过观察、想象，画出圆柱和圆锥的立体图形。那么，你还能回想一下，生活中还有哪些物体的形状是圆柱 或圆锥吗？ 同学们真是善于观察，这是一个很好的学习习惯，希望大家继续发扬。 （二）探究圆柱和圆锥的特征 1．圆柱的特征。 通过刚才的交流，可以看出大家对圆柱、圆锥已经有了进—步的认识，那么接下来我们再一起来探讨圆柱和圆锥的特征。 （1）请你拿起桌上的圆柱，摸一摸、看一看、比一比，你有什么发现？将自己的发现与同桌交流。 （教师在学生交流时，深入到学生中，倾听学生不同的见解，做到心中有数） （2）集体交流。