三年级下册语文课件-7-1 海底世界【第2课时】 长春版 (共37张PPT)

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 海底世界 第 二 课时 1 1.熟读课文。 2.引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。（重点） 3.指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系。（难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说海底的景色奇异是从哪些地方表现出来的。 2.二思：从哪些地方可以看出海底世界的物产丰富？ 3.三探：在介绍海底世界时，作者采用了哪些说明方法？ 4.四悟：学完本文，你有什么感悟？ 课文以提问开篇，有什么作用？ 以提问开篇，激发读者的阅读兴趣，并引领全篇。 你可知道，大海深处是什么样的吗？ 如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……。 运用举例子的说明方法，形象地写出了海底动物发出的声音多种多样的特点，体现了在“宁静”的海底世界中有动物在“窃窃私语”。 理解： 什么是举例子？ 举例子就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。 举例子有哪些作用？ 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 认识举例子 寻找总起句的窍门是什么？ 1.寻找标志性词语，如“例如、比如、譬(pì)如、举个例子”等；2.关注所叙述的事例文字。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。 用列数字的说明方法说明海参爬行的速度特别慢，梭子鱼的速度特别快。用作比较的说明方法将梭子鱼与火车相比较，突出梭子鱼的速度快。 理解： 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 作者为什么把乌贼与章鱼放在一起写？ 乌贼与章鱼的活动特点是“能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”。作者把它们放在一起写是因为它们的活动特点相同，这样写既清楚明白，又节省笔墨。 天边驶来的白帆、一轮太阳在海的东方升起、从海的中央向岸边推动而来的一道又一道白色的水线、几只海鸥在浪尖上如剪纸一样的忽闪、夜幕下的几点渔火…… 这句话描写了大海的哪些景物？给你留下了怎样的印象？ 这句话描写了白帆、太阳、白