三年级下册语文课件-5-2 瑞恩的井【第2课时】 长春版 (共50张PPT)

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 瑞恩的井 第 二 课时 1 1.领会课文的表达特点。（重点） 2.感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。（难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 瑞恩靠什么实现了他的梦想？他的梦想有多大的力量？ 串珠问题： 1.一读：读课文，瑞恩产生了一个怎样的梦想？产生这个梦想的原因是什么？ 2.二思：瑞恩梦想的实现经历了哪几个步骤？实现梦想的过程中别人怎样帮助了他？ 3.三探：第一口井打好后，瑞恩又有了什么新的梦想？“瑞恩的井”基金会成立一年后做出了哪些贡献？ 4.四品：瑞恩是个什么样的孩子？ “妈妈，给我70元钱。” 本文的开头有什么特点？ 开篇由瑞恩向妈妈要70元钱展开，为什么要？为读者设置了悬念，引发读者的兴趣。 悬念 1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有水喝。” 这句话直接交代了瑞恩的梦想。其中，“刚一……就……”“迫不及待”“冲”写出了瑞恩急切的心情。“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有水喝。”说明了瑞恩是一个善良、富有同情心、懂得关爱别人的孩子。 品析： 动作描写、语言描写 原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水而死去了。每一分钱都能够帮助他们：一分钱可以买一支铅笔，一元钱够一顿丰盛的午餐，如果我们有70元钱，就可以帮他们挖一口井。” 此处运用插叙的手法讲述了瑞恩产生捐井梦想的原因。 理解： 插叙 当你看到这段话时，你有什么感悟或想法？写一写。 原来一分钱、一元钱对非洲的孩子们有这么大的用处，我们应同心协力，一起为能帮助非洲的朋友们而努力，节约每一分钱，用自己微小的付出与行动去帮助他们。 感悟 “他们不应该过那样的生活。”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。 这是心理描写。“一整天”，瑞恩“一直”都在想这件事，说明这件事在瑞恩心里非常重要。“一定要”说明瑞恩捐井的信念很坚定、执着。 理