六年级下册英语教案－Module3 Unit1 The Sun is Shining ｜外研社（三起）

Module3 Unit 1 The sun is shining. 教学内容： 教材第14 -16页 教学目标： 1.认读单词：sending, shining, singing, raining, flying. 2.会熟练应用现在进行时描述图片。 教学重难点： 1．能口头运用The birds are singing in the trees.说明图片内容。 2．能识别单词：sending, shining, singing, raining, flying. 教学过程： 第一课时 一、热身复习 1.教师与学生热情问候。然后做一些动作，问学生：“What am I doing?”再请学生来回答。 2.邀请一些学生来做动作，请其他学生来回答。起目的是引导学生复习用“be+v-ing”的结构来描述正在发生的动作。 二．任务呈现与课文导入 1.用猜谜的游戏导入，让学生根据图片提示猜一猜正在发生的动作是什么，练习“be+v-ing”的结构。 2.出示一些图片，让你学生进行描述，进一步巩固“be+v-ing”结构的灵活运用，特别要注意单数与复数的不同。 3.出示课文中Daming寄出的三张照片，让学生进行描述，学习课文。 三、课文教学 教师告诉学生：“Daming 在美国度过了一个有趣的周末，并把当天的照片寄给了Lingling.而且他还为这些照片写了文字说明，下面我们就来看看Daming 是怎样来写照片说明的。” 1.呈现第一单元活动。先请学生听录音，结合课文插图来理解课文。 2.再次播放录音，要求学生边听边在书上划出带有“ing”的词语，如：sending, shining, singing等。 3.教师可以请一些学生把句中带有“ing”词语的句子写到黑板上，然后请他们自己找出这些句子的共同点，最后又由教师总结结构“be +v-ing”，表示正在发生的事情。然后鼓励学生运用这样的句子来描述正在发生的事情。 4.请学生就自己不明白的课文内容进行提问，教师进行有针对性的讲解。 5.播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。 四、任务完成 出示练习题。 五、课后作业 请同学们收集一些照片或图片，并进行简单描述。 课后反思 第二课时 课堂作业设计 一、写出下例动词的现在分词形式 1）give____ 2）use____ 3）move____ 4）skate___