一年级下册语文教案-26小白兔和小灰兔 鲁教版

26.小白兔和小灰兔 第一课时 教学内容 《小白兔和小灰兔》第一课时 教学 目标 知识与技能：认识"翻、浇"等８个生字。会写"拉、把"等６个字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 情感、态度与价值观：愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点 认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜” 教学难点 认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜” 教学方法 引导法 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、看图编故事 　1、（出示挂图）老师给孩子们带来了两位朋友——小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事。 　2、这节课我们来学习两只小兔子的故事。 3、板书课题，齐读课题。 二、初读课文 　1、听课文录音。标出自然段的序号。 　2、自由读课文 教师提出学习要求： 　（1）轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 　（2）在课文中画出生字，读准这些生字的音。不会认的生字，多读几遍。 （3）小组合作朗读课文，找出与课文内容相吻合的插图。 3、按要求自学后，进行检查： （1）开火车分段朗读课文，注意纠正读错的字音 （2）指名试读课文，大家评议、纠正。 （3）认生字 ①利用带拼音的生字卡片认读生字，指名读，随时纠正。 ②重点指导认读“浇、挑、翻、肥、施”。 ③小伙伴或小组合作互查生字认识情况。 ④交流自己会认的字，并说说识记的方法。 ⑤你最喜欢和哪个生字娃娃交朋友？为什么？ 　4、巩固识字。 （1）抽读，快速识记。 （2）看字卡说词语。 （3）在不同的语境中巩固生字。 　 翻土　浇水　浇花　施肥　肥胖　饥饿　时候　等候　挑水　担菜 　 拉力　拉开　把门　把手　送给　发给　活动　种花　吃饭　吃惊 三、朗读课文，感悟课文内容 1、导读课文一至六段 　教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 　2、收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？指两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。 　　学生汇报所画的句子，教师出示两句话。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山