五年级上册科学教案-1.1 种子发芽实验（一） l 教科版

《种子发芽实验（一）》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 理解种子发芽需要一定的条件。 2. 过程与方法 经历种子发芽实验的全过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件，按要求制订自己的实验计划。 3. 情感态度和价值观 养成对实验观察的兴趣。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 【教学重点】 学习运用对比试验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教学难点】 能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学方法】 实验法、合作探究法 【课前准备】 绿豆种子若干、实验计划单、实验记录表 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、 激趣导入 1.听一首儿童歌曲《小种子》。 2.提问，植物的一生是从什么开始的呢？植物的一生是从种子发芽开始的。 2、 设疑探究 1.我们已经知道了植物的一生是从种子发芽开始的，那么种子发芽的条件是什么呢？ 例如：空气、水、温度这些都是种子发芽的外部环境。还有什么呢？看一段视频。 通过视频我们知道了，种子发芽还需要具备：完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期，这些是种子发芽必须具备的自身条件。 2.如果改变其中的一个条件，可能会有什么结果呢？让学生做出思考和猜测。我们可以设计几个种子发芽实验，探究一下改变其中一个条件，会怎么样呢？让我们以绿豆种子为例，做几个探究实验。 第一个探究实验： 提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 推测：绿豆种子发芽必须要有水 两个组的相同条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等 两个组的不同条件：水的有无 实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组、 让一组种子得不到水，叫对照组。 在探究实验过程中，我们要注意（1）将对照组和实验组进行编号，便于以后的比较、观察和记录。 （2）每个盒内至少要三粒种子，因为一颗种子带有偶然性，科学实验要严谨。 结论：种子发芽要有一定的水分 第二个探究实验：[来源:Z&xx&k.Com] 提出的问题：绿豆种子发芽需要温度吗？ 推测：绿豆种子发芽需要温度 两个组的相同条件：水、空气、各三粒大型相同的种子等 两个组的不同条件：一组放在室温下，另一组放在冰箱里 实验的方法：让一组绿豆种子在室温的环境中发芽，是实验组；而另一组冰箱里发芽，是对照组。 结论：种子发芽需要适宜的温度 第三个探究实验： 提出的问题