五年级上册语文教案-8成语故事 苏教版

8成语故事 教学内容： 《自相矛盾》写的是古代一个人卖矛又卖盾，先夸卖的盾坚不可摧，又夸卖的矛锋利无比。旁边的人让他用自己的矛戳自己的盾，他哑口无言。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。 【设计意图】 课文由三个成语故事组成，故事短小、精悍、生动、有趣，富有教育意义，适合学生阅读。教学这篇课文，目的是使学生在阅读中体会成语故事所包含的深刻道理，并进行语言积累。我确立的教学重点是：引导学生在自读自悟中理解课文内容，联系自己的生活经验，感受故事中人物的形象，理解故事所包含的意思。      教学时，以学生的学为中心，运用情境创设法、质疑问难法、读写结合法等教学方法，充分利用多媒体课件，积极创设学习环境，变无声的文字为有形的画面、有声的情感，让学生在品读中理解课文内容，体会成语故事的深刻寓意，并从中受到启发和教育。 教学要求： 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文； 　　知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语；        情感目标：理解寓意。 教学重难点： 有感情地朗读课文；理解寓意。 养成训练点：      培养学生积累成语的好习惯 教学方法： 情境创设法、质疑问难法、读写结合法等教学方法 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 　 一、故设矛盾，导入新课 1.（课件出示）一则存在矛盾的广告，引导学生指出广告存在的问题，并导入新课。 2.课件出示矛和盾的图片，全班交流。 3.介绍韩非子，课件出示相关资料 　　　　同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 　　　　板书：8 成语故事 二、初读指导。 　　　1.布置课内预习。 　　　　　过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？ 　　　　　（1）轻读课文，圈出文中生字。 　　　　　（2）拼读生字，记住字音，字形。 　　　　　（3）朗读课文，读顺句子，读通课文。 　　　　　（4）画出不理解的词。 　　　2.学生自读课文，教师巡视指导。 　　　3.检查自学情况。 　　　　　（1）出示生字词（幻灯片）。 　　　　　（2）分析哪些字音易错。 　　　　　（3）文中哪些词不理解。 　　　　　（4）指名读课文。 三、指名书写。 四、布置作业。 　　　　抄写生字，朗读课文 第二课时 一、复习生字词。 　　　1.认读生字词。 　　　2.填词。 　　　　自相（矛）盾