四年级下册数学教案- 小数点移动引起小数大小变化 练习课 人教新课标（2014秋）

教学内容

教学

目标

知识与技能：1、熟练掌握小数点移动的变化规律。

2、会正确解决有关的实际问题。

过程与方法：经历应用知识的过程，体验数学知识的应用价值。

情感、态度与价值观：体味学习数学知识的乐趣，培养热爱数学、学习数学的情感，体验数学知识的应用价值。

教学重点

掌握在小数点移动时，位数不够添“0”补足的方法。

教学难点

利用小数点移动的规律解决实际问题。

教学方法

独立思考、小组交流

教学准备

课件

教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）

设计意图

教学过程

一、复习导入

1、写一写，算一算，说一说。

0.046×10=（       ）         3008÷10=（     ）

0.046×100=（      ）         3008÷100=（    ）

0.046×1000=（     ）         3008÷1000=（     ）

0.046×10000=（    ）          3008÷10000=（    ）

指名学生说一说发现了什么。

2、小数点移动的变化规律是怎样的？

组织学生先在小组中议一议，再指名汇报。

小结：小数点右移，小数变大；小数点左移，小数变小。

二、基础练习。

1、填一填，在○里填“×”或“÷”，在□里填数。

4.5○□=45       1.03○□=103      1.5○□=0.015

0.36○□=0.036   0.47○□=0.047    10.63○=106.3

学生独立完成，教师巡视，指名汇报，集体订正。

2、教材第46页练习十一第1题。

学生独立完成，指名汇报，集体订正。

3、教材第46页练习十一第2题。

学生独立完成，同桌之间交换检查。

4、教材第46页练习十一第3题。

5、学生依次站起来回答，集体订正。

三、巩固练习