大象版三年级下册科学教案（表格式）：6. 2 地球自转与昼夜变化

栾川县第二实验小学集体备课教案 课题 6. 2 地球自转与昼夜变化 课时 1 主备人 马红建 教材 分析[来源:学*科*网Z*X*X*K] 本节课主要借助模型清楚地讲解昼夜的形成和昼夜交替的原因及周期。 同时借助模型准确地演示和说出地球自转的方向。 教学[来源:学科网ZXXK] 目标 知识目标[来源:学科网ZXXK] 借助模型清楚地讲解昼夜的形成和昼夜交替的原因及周期。 能力目标 培养学生的空间想象力。 情感目标 培养学生对大自然的敬畏感和热爱大自然的情感。 重点 难点 [来源:学#科#网] 通过猜想、模拟演示、观察、收集证据、小组合作，知道地球自转的方向和昼夜交替的原因。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学 准备 多媒体课件、手电筒、地球仪。 教学过程 一、创设情境，导入新课 老师：同学们，关于白天和黑夜，大家都知道些什么呢？有哪些问题？ 老师：大家刚才都说了很多，那到底是怎么回事呢？ 引导学生知道：地球上的光来自太阳，被太阳照到的地方是白天（称为昼），照不到的地方是黑夜（称为夜）。（板书： 这一节课，我们就来研究——地球自转与昼夜变化。 小游戏，角色扮演：老师邀请两位同学到台前来，一位扮演太阳，一位扮演地球，请这两个同学一边表演一边说，什么时候是白天，什么时候是黑夜。 二、探究新知 1、地球是自转的。 老师：刚才有同学说，地球在转动，那到底是怎么转的呢，哪位同学上来给大家转一转，地球是怎样转动的，谁能来模拟一下？（找多个同学上来） 老师：通过大家的模拟，我们都知道了，地球是在转动的，我们把地球的转动称之为自转。那么，他们刚才转的一样吗？ 2、地球的转动方向。 老师：地球在自转的时候，有没有方向呢，那么，大家借助地球仪，以小组为单位，分别都试一试。 老师：地球到底是怎样转的？那么我们就用实验来验证。 模拟演示1：地球自转的方向 试验一： 温馨提示： （1）地球仪代表地球，手电筒代表太阳。 （2）太阳是恒星，是不动。 （3）在地球上任意做一个标记，太阳是从东边升起，西边落下的。 （4）地球仪的方位为：上北、下南、左西、右东。 （5）请同学们认真观察。 老师：同学们转的到底对不对呢，下面，老师这里有一组数据：位于祖国东边的哈尔滨，日出时间是 7:14，而位于祖国西边的乌鲁木齐，日出时间是 9:43，请同学们拿起手中的地球仪，找到这两个位置，试一试，到底怎样转才能使