大象版三年级下册科学教案（表格式）：4.2 水落盐出

栾川县第二实验小学集体备课教案 课题 4.2 水落盐出 课时 1 主备人 马红建 教材 分析 本课要重点引导学生设法验证自己的猜想，会设计实验，用实验验证猜想，同时注重对方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。[来源:Z#xx#k.Com] 教学 目标 知识目标 引导学生设法验证自己的猜想，会设计实验，用实验验证猜想。  能力目标 使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。 情感目标 培养学生在科学探究的过程中，热爱科学的情感。[来源:Z*xx*k.Com] 重点 难点 在实验观和察中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法， 还需要让学生对记录实验现象进行整理和分析，并充分讨论，再得出结论。 教学 准备 多媒体课件、蒸发皿、三脚架、酒精灯、盐水。 教学过程 一、复习导入   1、谈话设疑： 我们已探究了《把盐藏起来》这一科学问题，那请同学们回忆回忆，小红军把盐藏在那里了？（学生回答，师板书：将盐化成盐水浸在棉衣里带回山上，完成了任务。）  2、老师追问：请同学们猜想，红军是怎样把盐从水中取出来的？  二、猜想与假设   1、猜想。  （1）学生猜想。  （2）师推断学生猜想的合理性，并板书：  加热蒸发  ，  吹，使水分蒸发        ，太阳晒，使水分蒸发  （3 ）小结过渡，这样验证我们的这些猜想正确？（设法实验）  2、实验。  引导学生走进材料超市，并复习酒精灯的安全使用。 验证：加热蒸发法。 （1）师演示  步骤一：用勺子舀3---5盐水倒入蒸发皿中；  步骤二：将盛有盐水的蒸发皿放在三脚架上，点燃酒精灯加热。加热时，用玻璃棒轻轻搅拌。  说明用玻璃棒搅拌的作用。 步骤三：观察记录。 （2）学生实验 A、小组实验  B、师指导  验证：吹，使水分蒸发法。  （1）实验指导 步骤一：用胶头滴管取2---3滴盐水滴在玻璃片上。 步骤二：用吹风机吹玻璃板上滴盐水。（安全用电知识宣传）  步骤三：观察记录。 （2）学生实验 A、小组实验 B、师指导  验证：太阳晒、使水分蒸发法。  （特殊说明：这个实验根据课题时间进行调控）[来源:Zxxk.Com] （1）实验指导  步骤一：用胶头滴管取2---3滴盐水滴在玻璃片上。 [来源:学_科_网] 步骤二：用手电筒代替太阳，打开手电筒，照射玻璃板上滴盐水。  步骤三：观察记录。  （2）学生实验 A、小组实验 B、师指导 三、表达与交流   1、表达交流  （1）我们的猜想与事实相符吗？ [来源:学_科_网] （2）在实验中你发现了什么？你还能提出那些科学问题？  2、总结  （1）通过实验验证，盐水中的可通过加热蒸 、吹、晒的方法取出。  （2）盐取出来了，水到哪儿去了呢？我们下节课再来探究。  作业设计 1、 加热时，要使用 ，并用酒精灯的 进行加热。 2、 加热过程中要不断 ，以防止液体飞溅。 3、 大自然中的水有三种状态：______，______，______。常见的固态水有______、______、______等。 4、水的三种状态在特定的条件下会相互转化，这就是水的______。 板书设计 4.2 水落“盐”出  1、水蒸发的方法有 加热蒸发                  吹，使水分蒸发                 太阳晒，使水分蒸发 教学感悟 $$