大象版三年级下册科学教案（表格式）：2.3 可爱又可恨的风

栾川县第二实验小学集体备课教案 课 题 2.3 可爱又可恨的风 课时 1 主备人 马红建 教材 分析 本课通过学生在辩论会上陈述自己的理由。 了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治方法。 教学 目标 知识目标 了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治方法。[来源:学科网ZXXK] 能力目标 通过辩论会提高口头表达能力。 情感目标 培养学生热爱大自然的情感。 重点 难点 了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治方法。会在辩论会上陈述自己的理由。 教学[来源:学科网] 准备 多媒体课件。 教学过程 一、情景导入   老师：同学们，在开始本节课内容之前，我想先请大家看一组图片和一小段视频（出示幻灯片）。通过这组图片和视频，大家有什么感悟？  学生回答。  学生1：风可以吹动帆船行驶、可以吹动风车旋转。 学生2：风可以把房屋刮倒。  老师：那风可以吹动帆船和风车，是风好的一面还是不好的一面呢？（好的一面）风把房屋刮倒呢？（不好的一面）那到底风是好的还是不好的呢？今天我们一起来讨论讨论。  教师板书题。 二、开展辩论会   老师：风好不好，老师现在也不能确定，这节课呢，我们全班的同学就一起来讨论一下。我们一起来做一个简单的辩论会。 先，    老师：我们先来看一下辩论规则（幻灯片出示）。给大家1分钟的时间自己看一下。下面请正方和反方（课前提前分好正方和反方）的同学分别按小组进行讨论，把你们课下搜集的自己共同探讨一下。  学生讨论完之后，正方和反方的同学轮流举手回答（每个小组推选一位代表举手）。 [来源:学科网] 老师：刚才大家说了很多好的方面和不好的方面，尤其，大风来到的时候，甚至会造成大面积的伤亡，既然这样，我们为什么还要利用风呢？请看我们课本20页，看你能否找到答案。  学生回答，出示课件，学生齐读：“风是一种取之不尽、用之不竭、无污染、不花钱的天然环保能源”。  老师：提到环保，你能想到什么？ 生：树木。  老师：我看到咱们的课本21页最上边3副图里边也有树木，下面请大家仔细看这3副图，看看谁能根据这3副图给大家讲一个动听的小故事。（学生看完之后，举手为大家讲故事）。  学生讲完之后教师总结。  老师：我们多植树造林、保护环境可以让我们的风变得可爱，而我们破坏环境，就更加容易使我们的分变得可恨。  老师：最后给大家5分