三年级下册科学教案-2.3 蚕变了新模样 l 教科版

三年下科学第二单元第三课时 蚕变了新模样 教学设计 课题 蚕变了新模样 单元 第二单元 学科 品德与社会 年级 三年级 学习 目标 1. 知道变蛹前的蚕是生长发育过程中的幼虫。 2. 蛹的外形和幼虫区别很大。 3. 蚕蛹被蚕茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。 4.蚕茧是由一根丝形成的，蚕丝可以织成丝绸或其他丝织品。 重点 从不同的方面观察蚕蛹的外形特点。 难点 对蚕茧的形状、大小、颜色进行观察，测量茧的长度的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放图片：（出示两张蚕吐丝的图片） 思考：思考：同学们，你们知道吐丝之后会变成什么样吗？ 小结：蚕蛹。 追问：那你们知道蚕蛹是什么样子吗？蚕茧又是做什么用的呢？ 导入主题： 带着这个问题，我们一起来探究一下蚕另外的样子——《蚕变了新模样》。 由图片导入，吸引学生兴趣，思维发散。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。 [来源:Zxxk.Com] 讲授新课 （一）观察蚕蛹 1.出示一张被蚕包裹的蚕蛹的图片让学生思考 思考：茧里面的蚕还活着吗？我们怎样知道？ 问题大家说 小结：（1）可以拿起蚕茧放在耳朵边听，如果蚕蛹是活的，里边会发出细微的声音。 （2） 看蚕蛹头上的“感温板”，如果感温板是白色的即是活的。如果是黑色的既是死的。如果是黄色的就是已经感温了如果是红色的就是马上就要出蛾了。 出示图片，让学生理解感温板及要观察的部位。 2.交流讨论： 出示蚕北茧包裹的图片让学生思考。 思考：蚕为什么要做个茧把自己包起来呢？ 小结：因为蛹不会动，没反抗能力，如果没把自己包住，会被鸟之类的东西吃掉，或者被雨淋死。把自己包住是为了保护自己。 提示：让学生思考蚕茧的作用。 3.小组合作 用剪子把蚕蛹从蚕茧中取出来。 注意：在剪蚕茧取蚕蛹的时候要小心，别剪到了蚕蛹。 拓展延伸 蚕蛹的形成 刚开始，蛹是白色且柔软的，不久就会慢慢变色，最后变成褐色并且变硬。 提示：出示蛹的变化过程的图片及蛹变化的过程的几种形态，帮助学生理解。 结论：[来源:学,科,网] 蛹是蚕生长发育过程中的另外一种形态。 过渡：我们对蚕蛹了解一些，那么蛹的外形和特点到底有哪些变化呢？下面我们进行一个实践探究。 4. 实践探究 蛹的观察记录 提示：出示