三年级下册科学教案-1.3 我们先看到了根 l 教科版

1.3我们先看到了根教学设计 课题 1.3我们先看到了根 单元 第一单元 学科 科学 年级 三下 学习 目标 （一）科学知识： 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。 （二）过程与方法： 用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和观察到的现象，做出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。 （三）情感态度与价值观： 激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。 重点 观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。 难点 根吸收水分的实验。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们试图从土壤中连根拔出一棵树是非常困难的，就是项连根拽出蒲公英那样的小草也不那么容易。这是为什么呢？植物的根在植物生长过程中有什么作用呢？ 过渡：这节课让我们一起来研究《我们先看到了根》 倾听并思考 通过谈话导入，激发学生的学习欲望 讲授新课 一、植物根的生长[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1.我们种下的种子已经发生了变化，先来看一看吧！ 思考：根、茎和叶谁先长出来的？ 每粒种子都一样吗？ 2.按照下列问题思考讨论 （1）根向什么方向生长的？ （2）与种子放置的方向有关系吗？ 小组讨论交流种子变化的记录 汇报总结填空： 通过观察，我们发现种子萌发先 ，再 ；植物的根向 生长，根的生长速度 。 2、 研究根的作用 我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？ 猜想：根能吸收水分 1.参考下面的方法做一做，研究植物根的作用。 （1）选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 （2）将植物的根浸泡在试管里的水中。 （3）在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被（4）蒸发到空气中，并在水面处做好标记。 （5）观察试管中的水量有什么变化。 思考：试管中水量的变化说明了什么？ 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 3、 拓展知识 1.植物学家是怎样给植物的根取名的？ 根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，有明显的主根，周围长了一些细小的侧根，这