六年级下册科学课件－1.2物竞天择 ｜湘教版（一起） (共18张PPT)

2 物竞天择 讨论（温故而知新）： 1、化石？ 2、化石中发现5亿多年前（ ），4.08亿年前（ ），3.6亿年前( )，1.44年前( )。从化石中可以看出生命的进化:( )。在进化过程中有物种灭绝了，又有新的五种出现。 探究就原因（导入——物竞天择、自然选择） 海洋生物 陆生动植物 两栖动物 哺乳动物 由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级 目标 了解马的进化与环境的关系 参与课堂活动，认知生物进化规律 树立物竞天择、适者生存的进化论观点 学 默读教材6-7页 提示： 环境变化：原始森林→森林减少 →现代草原 体态变化：体型小多脚趾→侧趾退化 →体型大单趾 引领------活动一 始祖马： 体型有狗的大小， 前肢4脚趾，后肢3脚趾。 生活环境： 原始森林实物丰富；藏身果皮天敌 草原古马：体型现代小马大，前后肢有3个脚趾 生活环境： 气候干操森林减少，奔跑快能获得实物， 躲避天敌。 现代马：体型高达，四肢均有1趾 生活化境：底面逐硬，植被渐少。奔跑更快能获得实物躲避天敌。 草原古马 始祖马 现代马 引领------活动二 自然选择---默读教材8页 讨论上图 色差：接近越难发现---适应环境 色差越大越易发现---不适应环境 结论： 适者生存，不适应着淘汰 补充案例 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 说明： 课堂小结 通过对环境变化和自然选择的学习，生物进化是环境变化、自然选择的结果。 同学们，在现代竞争的时代，大家要意识到只有学会生存，有生存的能力才有生存的本领，才能立足于社会，立足于生活。除了衣、食、住、行的基本生存能力外，还要加强身体素质、学习能力的提高。 课堂测试 1、（ ）不断地变化，促进了生物的进化。 生物的进化是（ ）的变化，（ ）的结果。 2、英国的100多年（工业革命）前，某地树林茂密，白色的胡椒蛾数量远远多于黑灰色胡椒蛾，100年以后建立了工厂，白色胡椒蛾远远少于黑灰色胡椒蛾。（看下页图） 分析： 工业革命前后环境变化对胡椒蛾生存、繁殖造成的影响，说明了什么？ 说明了：适者生存、不适应者被淘汰 环境 环境 自然选择 胡椒蛾 黑色胡椒蛾 白色