一年级上册数学教案-第二单元 比较 -北师大版（2014秋）

第二单元 比较 第1课时 过生日 教学内容：教材P18。 教学目标： １．在数一数、比一比的活动中，初步体验对应思想。 ２．能正确比较１０以内数的大小。 ３．能判断生活中具体物体之间的大小与多少。 教学重点：掌握大小比较的方法。 教学难点：通过逻辑推理，解决多与少的比较。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 师：小朋友们，今天笑笑过生日 要举行盛大的庆典活动，他们想比比看谁的蛋糕大呢？你们想不想去参加他们的活动呀？ 二、引导操作，探究新知。 1.出示图 请小朋友们自己在心里想一想。 2.汇报交流 师：你看到了他们三人谁的蛋糕大？谁的西瓜大？ （学生汇报。） 3.动手操作 （1）师：谁愿意说一说，哪块蛋糕最大？ （2）师：请其他同学也在下面指一指：说一说？请用学具表示出来。 （3）学生摆完，引导学生观察评价：摆出来的和看到的一样吗？ 4.设疑激趣 师：（1）小组讨论：可以把谁和谁作比较？      （2）汇报：我准备把……和……进行比较。 5.探究方法 (1)看一看哪个杯子装水多? 师问：想一想水杯装水多少是和什么有关系？谁多？谁少？你是怎么知道的？（根据学生的实际情况相机引导） 动手操作：比较水杯里水的多少，谁多谁少，可以直接根据水杯的粗细及水面线的高低多少来比较，还可用倒水的方法来比较？请大家先想一想，再动手操作。 展示、交流：谁愿意到前面来说一说？其他同学的方法和他一样吗？有没有不同的方法？（学生根据自己已有的经验，交流） （2）深入思考两个瓶子不一样那我们怎么知道那个装得多呢？ 机灵狗：揭示两个瓶子谁高，谁装水多？这是真的吗？ 笑笑：不一定，我们倒到杯子里试一试？谁知道这是为什么？ 淘气：我们还可以把高瓶子里的水倒空，再把矮瓶子里的水倒进高瓶子，这是为什么？ 智慧老人：还有别的办法吗？ 独立思考。小组交流。全班交流。 ①怎么比？ ②比的结果？[引导学生表述：谁比谁多（少）。] 三、巩固练习 （1）完成教材P19第1题。     通过观察比大小，并表示出来 （2）完成教材P19第2题。 通过观察三个量的关系比大小，交流方法。 （3）完成教材P19第3题。     借助相同的杯子解决问题，交流为什么 四、课堂小结 这一节课，你最大的收获是什么? 五、作业 教学至此，敬请选用《课本》相关习题。 第2课时 下课啦