小学语文小升初作文辅导-应考须知（PDF，通用版）

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<小考作文应考须知4 小考作文应考预知 准确审题 例:我的好朋友 审题是作文关键性的第一步,是 提示:风雨人生路,朋友可以 整个写作过程的基础。审题不当,就:为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时 会导致文不对题,下笔千言,离题万;时会伸出友谊之手,是你登高时的 里,做了无用功。那么怎样才能审好:一把扶梯。请用一两件事来介绍你 题呢? 最好的朋友,写出他的特点。写 小升初作文在考题的设计上都能篇450字以上的记叙文。 贴近学生实际生活,在文体上,多以 审题解读:题目中的核心词是 写人记事的记叙文为主;在形式上 好朋友”,因此这是一篇以写人 以全命题、半命题和自拟题最常见。为主的记叙文。文章要以第一人称 文题后常有一段提示语。提示语的作}“我”来叙述。“用一两件事”写 用是帮助考生打开思路,启发考生展}出好朋友的“特点”。 开联想,提示考生写作内容。在立 半命题作文的审题 意、选材上有一定的引导作用。提示 半命题作文是指作文题目只出 语中的每一句话都有重要的内涵,透;现一部分,另外一部分由考生自己 露出大量的信息,需要考生仔细审读去补充的一种作文题型。写好半命 和推敲,这一点至关重要 题作文首先要分析题目中已有文字 1.命题作文的审题 部分所表达的意思。然后细读提示 命题作文题目,一般都对写中对空白处的要求和限制,再根据 作内容做出规定。所以,审题时,;提示展开联想,选择最适合写的材 要确定题目规定的内容范围:记人}料。补写文题时,我们要充分利用 的,要记什么人;叙事的,要叙什;半命题作文选材自由的特点,在提示 么事;写景的,要写什么景;状物}要求的范围内,选择自己最想写、最 的,要状什么物;等等 有把握写好的内容填在横线上。 小考满分作文大全>>>>>>>>>>>>>>》>>>>>>>>>> 例 的给予 个“靶心”,再要求考生自拟题目 提示:人们常说,“给予”是写记叙文。命题者在命题时为考生 快乐的,我们曾经感受过他人给予}提供了一个简明的引领性提示。这 的关怀,社会给予的磨炼,生活给些提示在材料选择和习作思路上给 予的启迪;也曾将信任给予他人,;了考生一个重要的导引,使考生对 将爱心给予社会,将热情给予生}主题的感悟有了个性发挥的余地。 活……请围绕“给予”选择合适的材 审读提示语,首先要抓住其中 料,写一篇400字以上的纪实作文 的关键词,其次,提示语中常常包 审题解读:这个题目的关键词:含着命题者对选材范围的规定,审 是“给予” 给予”就是“给 读时一定要注意分析“提示语”中 的意思,它包括物质上的给予和精各分句的意思。学会抓提示语中的 神上的给予。“给予”是双向的 “选材点”,与自己的素材积累建 既可以是他人给我,也可以是我给立联系。 他人。“提示语”中尤其要注意的 是“人们常说,“给予’是快乐 在喜庆热闹的春节、欢欣快乐 的”一句,它点出了“给予”带给}的儿童节、幸福温馨的生日、丰富 人的感受,同时也为文章定下了情}多彩的周末……我们总是与家人、 感的基调,那就是“快乐 朋友、老师、同学们欢聚一堂。那 “提示语”中的几个小句子同}场面多么令人留恋,那故事多么令人 时起到了辅助选材的作用。“他人}难忘。请你围绕印象最深刻的一次 给予的关怀,社会给予的磨炼,生}“欢聚”,选择合适的材料,写一篇 活给予的启迪”,提示了选材的第450字以上的记叙文,题目自拟。 个角度,他人、社会、生活给予 审题解读:这是个提供了核 “我”,“我”是接受者;另一个角心词的自命题作文,核心词是“欢 度是,写自己把“信任给予他人,:聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。 爱心给予社会,热情给子生活”,提示中第一句从四个方面明确了选 我”是实施者。后面的省略号则涵}材的范围:“在喜庆热闹的春节 盖了体验的内容。无论选取哪种材;欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生 料,一定要注意写出“给予”的过日、丰富多彩的周末…”罗列的 程,写出“快乐”的感受 生活场景都是考生所熟悉的,同时 3.自拟题作文的审题 又点明了事情发生的时间,省略号 此类作文命题思路是先明确 表明还有其他未列出的时间和场 <<<<<<<<<<<<<<<<《《<<<<<<<<<<<<<<小老作文应考须知 景,这样就让考生人人有事可写, 今年春天,我和爸爸来到高尔 有话可说。 夫球场,第一次学打高尔夫球。看 第一句话“我们总是与家人、}教练做很简单,我按照教练的要求 朋友、老师、同学们欢聚一堂”明去做,却发现和想象的不同,要么 确了文章要以第一人称“我”来叙杆碰不上球,要么球出去偏离了方 述,事情发生在“我”与家人、朋}向,经历了一次次失败,我终于成 友、老师、同学这些人物之间。 第二句话“那场面多么令人留 就这一事例,我们可从如下 恋,那故事多么令