四年级上册数学课件-9.1 求平均数 青岛版（五年制）(共22张PPT)

第九单元 平均数 9.1 求平均数 课件PPT 课件PPT 结合生活实例，理解平均数的意义，掌握 求平均数的方法。 2.能运用平均数的意义及求法解决实际问题， 体会平均数在统计中的作用。 学习目标 课件PPT 情景导入 课件PPT 到底该换谁上场呢? 啊! 情景导入 课件PPT 7号运动员参加了3场小组赛，分别得了9分、11分和13分。 8号运动员参加了4场小组赛，分别得了7分、13分、12分和8分。 谁的投篮水平高？ 探索新知 课件PPT 谁的投篮水平高？ 7号运动员： 9＋11＋13＝33（分） 8号运动员： 7＋13＋12 ＋8＝40（分） 8号运动员的投篮水平高。 40﹥33 7号运动员平均每场得分： （9＋11＋13）÷3＝11（分） 8号运动员平均每场得分： （7＋13＋12 ＋8）÷4＝10（分） 11﹥10 7号运动员的投篮水平高。 探索新知 课件PPT 以上两种做法哪个对呢？为什么？ 这种做法不对。因为两个运动员上场的次数不同，用总分数比不合理。 这种做法对。因为两个运动员上场的次数不同，只有比平均每场的得分才合理。 典题精讲 课件PPT 这样算的道理是什么？ 你知道两个运动员平均每场的得分是怎样算出来的吗？ 让我们借助统计图来看一看。 典题精讲 课件PPT １５ １４ １３ １２ １１ １０ 　９ 　８ 　７ 　６ 　５ 　４ 　３ 　２ 　１ 第1场 第3场 第4场 11 典题精讲 课件PPT １５ １４ １３ １２ １１ １０ 　９ 　８ 　７ 　６ 　５ 　４ 　３ 　２ 　１ 第1场 第3场 第4场 第5场 10 典题精讲 课件PPT 你知道“10分”是8号运动员哪一场的得分吗？ 既不是第一场的得分，也不是第二、三、四场任何一场的得分。它表示的是8号运动员四场得分的整体水平。 （7＋13＋12 ＋8）÷4＝10（分） 平均数能较好地反映一组数据的整体水平。 典题精讲 课件PPT 我身高为145厘米,下水会有危险吗? 典题精讲 有危险，平均数只反映平均水深。 课件PPT 错误解答 易错提醒 判断:一组数据中的某一个数可以代表这组数据的平均数。 ( ) √ 课件PPT 错解分析： 易错提醒 错误解答错在对一组数据中的某一个数与平均数的关系理解不清。在一组数据中,一个数只是这组数据中的一个个体,而平均数反