五年级下册科学课件－1.2《电磁铁的磁力》 ｜湘科版（一起） (共23张PPT)

2　电磁铁的磁力 教学目标 根据实验结果归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。 知道电磁铁的磁力大小与电磁铁线圈的圈数，连接电池节数的多少有关。 能运用所学设计“超级”磁力电磁铁。 教学重、难点 教学重点：知道电磁铁的磁力大小与串联电池的数量、线圈匝数有关系。 教学难点：培养锻炼学生的实验能力和归纳概括能力。 猜想影响电磁铁磁力大小的因素可能有哪些？ 猜想一： 猜想二： …… 我的猜想 猜想一：电磁铁的磁力大小与电池的节数有关。 猜想二：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关。 …………………… 第二小组实验计划 研究问题：怎样让电磁铁的磁力更大？ 我的猜想：电磁铁磁力大小与电池的节数有关。 实验器材：带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、回 形针一盒。 实验步骤： 制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数；将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸住回形针的个数； 将二、三节电池分别连入同一电磁铁电路中，记下它最多能吸住回形针的个数。 根据猜想，我们来制定实验计划。 选择假设 1次 2次 3次 检验电磁铁磁力与 关系 电流大小 电磁铁的磁力与电流大小的关系 研究的问题 我们的假设 电流大，磁力大；电流小，磁力小。 检验的因素 （要改变的条件） 怎样改变 这个条件 实验要保持哪些条件不变 2节电池 1节电池 3节电池 电流大小（电池数量） 线圈的圈数，铁芯的粗细、长短 研 究 计 划 电磁铁磁力大小与电池节数关系实验记录表 电池节数 吸大头针数量 磁力大小 排序   第1次 第2次 第3次 平均数         温馨提示： 1、要听从小组长的安排，各个 角色既要分工又要合作； 2、不要长时间接通电磁铁； 3、统一用钉帽来吸大头针； 4、各种电流都必须实验3次， 并求出它的平均数。 电磁铁磁力与 关系实验记录 汇报 电流大小 磁力大小排序 吸引大头针颗数 1节电池 2节电池 3节电池 第1次 第2次 第3次 平均数 小 大 最大 交流 分析与发现 我们的发现：线圈圈数 ，磁力 ；线圈圈数 ，磁力 。 多 大 电磁铁的磁力大小与电流大小有关：电流少磁力小；电流大磁力大。 猜想二 选择假设 1次 2次 3次 检验电磁铁磁力与线圈的圈数关系 电磁铁的磁力与线圈的圈数的关系 研究的问题 我们的假设 圈数少磁力小，圈数多磁力大。 检验的因素 （要改变的条件） 怎样改变 这个条件 实验要保持哪些条件不变 40圈 20圈 60圈 线圈的圈数 电池的个数（1个）铁芯的粗细、长短 研 究 计 划 温馨提示： 1、要听从小组长的安排，各个 角色既要分工又要合作； 2、不要长时间接通电磁铁； 3、统一用钉帽来吸大头针； 4、每种圈数的电磁铁都必须 实验3次，并求出它的平均 数。 电磁铁磁力大小与线圈的圈数关系实验记录表 线圈 的圈数   吸大头针数量 磁力大小 排序 第1次 第2次 第3次 平均数   20   40   60   电磁铁磁力与 关系实验记录 汇报 线圈圈数 磁力大小排序 吸引大头针颗数 20圈 40圈 60圈 第1次 第2次 第3次 平均数 小 大 最大 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有什么关系？ 小结 线圈圈数少，磁力小； 线圈圈数多，磁力大。 分享研究成果 总结 1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。 2、电磁铁的磁力大小与电流大小有关：电流少磁力小；电流大磁力大。 3、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。 （ ） 2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ） √ × √ √ √ 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、把电磁铁