六年级下册科学课件－1.4《动物的驯化》 ｜湘教版（一起） (共11张PPT)

动物的驯化 颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了 它们有颈长和颈短的差异 它们都要吃树叶而树叶不够吃 长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 （过度繁殖） （生存斗争） （遗传变异） （物竞天择， 适者生存） 长颈鹿的脖子为什么会这么长？ 我们的家畜马牛羊猪是怎么来的？ 动物根据环境的变化以及自身的需要，进行选择性的变化，使自身的体态、习性改变，这就是野生动物的（ 进化 ） 人类根据自己的需要，对野生动物进行选择性的驯养，使野生动物的体态、习性改变，这就是野生动物的（ 驯化 ）。 问题及要求 1、家畜从哪里来？（阅读教材14页并思考，请第一二小组的同学小组内完成。） 2、驯化的动物有哪些适合人类需要的优点？ （阅读教材15页并思考，请三四五小组的同学小组内完成。） 3、现代动物的驯养，除了书中所列的家畜，还有哪些？为什么要驯养这些动物？（阅读教材16页并思考，请六七八小组的同学小组内完成。 4、驯养动物应注意什么？（请第九组同学完成） 可以取得较大的社会效益和经济效益 可以挽救濒危的野生动物 在一些特殊行业发挥作用 有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯养动物时要注意防范人畜共患传染病。 猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。 人类根据自己的需要，对野生动物进行选择性的驯养，使野生动物的体态、习性改变，这就是野生动物的（ 驯化 ）。 10 谢谢！ 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 $$