小学教师辅助素材-教学计划：信息技术 1

学    生    情    况    分    析         四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。    通过前面的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 全    册    教    学    目    标     一、形成运用计算机处理信息的基本能力。    　　1．用计算机作文        （1）掌握一种文字处理软件的基本操作；   [来源:学科网]     （2）学会文章编辑排版和保存的基本方法；        （3）学会插入图片艺术字（美术字）和表格。    　　二、学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。    　　1．学会从不同的信息来源搜集资料的方法。对信息搜集过程进行一定的规划，初步形成信息需求分析的意识和习惯。    　　2．学会利用计算机输入和存储资料。    　　三、学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作等活动，制作电脑作品。    　　1.学会使用一种文字处理软件（word）处理文字信息 写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制件文字表格等方式，增加文档的表现力。    　　四、学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。    　　1．能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作品风格；进而根据表达意图，比较图画、文字、表格等不同信息表达形式的优缺点，选择（组合）合适的表达方式，对作品的制作过程进行初步的思考和规划。    　　2．学会运用合适文字处理软件，导入、插入图画、文字、表格和声音，并进行必要的编辑或修