五年级上册心理健康教育教案-7赶走嫉妒心 ｜辽大版

7 赶走嫉妒心 【活动目标】  1、认识嫉妒这种情绪，认同它出现的正常性和存在的不健康性。  2、能结合生活中的具体场景，识别嫉妒心的表现，明了出现的原因和危害，学习调控它的办法。  3、能够正确地处理嫉妒与被嫉妒，养成健康的个性和宽阔的胸襟。  【活动重点】 认识嫉妒这种情绪，学习调控嫉妒心的办法，并努力克服嫉妒心。  【活动难点】识别自身出现的嫉妒心，正确的处理嫉妒与被嫉妒。  【活动过程】 【一】、引入课题：   1、多媒体出示：   （1）小华和小丽本来是很要好的朋友，唱歌都很好听，这次的歌曲大赛中小华得了奖，小丽却没有得奖。从此，小丽就不理小华了，而且还在背后说，得奖没什么了不起的，有本领成绩超过我，得全班第一给我瞧瞧„„    提问：同学们看一下这个故事中，小丽的做法是怎样的呢？(赵韵竹)   师：小丽总想着自己比别人强，一旦感到别人超过自己时，心里就不舒服。这就是嫉妒心。（板书：嫉妒心）其实这种心理几乎人人都有过。可以这样说，有一定程度的嫉妒心并不可怕，可怕的是不加以控制，越变越强，产生不正常的心理。这对自己和别人都很不利。那有了这种心理怎么办？今天我们就一起来讨论讨论如何赶走嫉妒心。（板书课题：赶走嫉妒心）    【二】、讨论原因知危害   1、了解嫉妒心产生的原因。   （1）生讨论：小丽为什么会产生嫉妒心理的呢？   （2）师小结：产生嫉妒心往往是缺乏自信、心胸狭隘、过分要强造成的。    2、明确嫉妒心的危害。    提问：  （1）你嫉妒过别人吗? （引导学生举具体的事例谈。）有人嫉妒你吗？你心里怎么样?   （2）你能说说你或者你身边嫉妒的事情吗? （列举自己的事例，畅说嫉妒话题。）   （3）嫉妒心会带来哪些危害？   3、教师小结：嫉妒心是一种不健康的心理。它能严重损害同学之间的友谊，破坏集体的团结，阻碍同学之间的相互了解，共同进步，同时也影响自己的身心健康。有嫉妒心的人总爱否定别人，抬高自己，长此以往，好比一棵树生了虫子，如果不及时把这只虫子除掉，而是让它在躯体里寄生，那么，这棵树的命运唯有“枝枯叶黄”。大家可曾知道《三国演义》中周瑜气病气死的事例？《三国演义》中，周瑜年轻有为，才华出众，具有大将之才，年仅24岁就率军破曹，取得赤壁之战的辉煌胜利，完全可以在事业上获得更大的成就，而他却狂妄自大，心胸狭隘，如果周瑜不嫉妒诸葛亮，不处处加害于诸葛亮，也不会落得吐血而死  【三】、多媒体出示：  心理剧《楠楠和芳芳》(找同学读)  事件：楠楠和芳芳是一对好朋友，上周四，她们俩一起代表班级去参加了学校一年一度的“小书法家擂台赛”。星期一课间操后，同学们三三两两地在教室里休息,楠楠和芳芳正笑眯眯地谈论着什么，班长兴冲冲地跑进教室大声宣布：“恭喜你！楠楠。你在‘小书法家擂台赛’上获得了第一名，喜报都贴出来啦！”楠楠忽切地问：“芳芳呢？”班长肩一耸两手一摊，说：“没看见。”刚才还满脸笑容的芳芳刹那间脸涨得通红，一转身回到自己的座位上，回过头来冷冷地看着楠楠，不屑地说：“哼！得了第一名，有什么了不起。”楠楠满脸的喜悦慢慢地黯淡下来„„ 学生看完后，教师提出问题讨论：   1、楠楠和芳芳到底怎么啦？（嫉妒心在作怪）集体说   2、此时此刻，你大胆地猜测一下楠楠和芳芳的友谊会怎样发展呢？(找扮演同学回答)   3、引导学生讨论：如果你是楠楠，你又该怎样缓解矛盾呢？——换位思考，坦诚帮助。  【四】、活动中体验，改演《楠楠与芳芳》。   想想你们的故事，这时候你们是不是有了新的想法，快点找你们的小伙伴去演一演吧！愿意改演《楠楠与芳芳》也行。   班长, 楠楠, 芳芳, 旁白,     【五】、联系实际： 我有“妙方”   1、情境选择       我们在平时的生活、学习中怎样做才是正确对待同学、朋友取得的成绩，变嫉妒心为上进心？请根据以下三个的事例选择你的做法。   事例一：小明平时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小明要好，如果你是小明，你应该怎么想?   （1)小强有什么了不起的。   （2)小强的学习成绩超过我，证明他有比我强的地方，我可不能服输啊，要迎头赶上。   事例二：小刚这回在“数奥杯”比赛中得了一等奖。而小勇才得了个三等奖，但小勇的体育成绩比小刚要好得多，小勇该怎么想?   （1)小刚太可恨了，竟敢比我强!   （2)尺有所短，寸有所长，每个人各有长处，也各有短处，我数学成绩不如小刚，但我的体育成绩要比他好啊，我可不能丧失自信心。    2、生交流师小结出示妙方： 消除嫉妒“妙方”  3、你还有什么好方法吗？鼓励学生想出更多的方法进行交流。   4、深化讨论：如果你知道别人正在嫉妒你，你是否也有办法消除他的嫉妒心? 通过举身边的例子讨论得出