六年级下册语文课件-22 小抄写员 北师大版 (2份打包)

小抄写员 爱，是一种共享甘甜的分享，也是一种共历风雨的分担；家，是一个宁静温暖的港湾，也是一艘不畏风雨的航船。家人之间的爱化为共同的责任，化为共同前进的力量。读一读“小抄写员”的故事，我们将更深刻地理解家与爱。 父慈子孝同挑重担 相依相爱亲情温暖 初读感知 背景资料 艾德蒙多·亚米契斯 (1846—1908)，意大利作家，出生在意大利里古拉州的一个小镇奥奈格里亚。他在军事学校毕业，参加过统一意大利的爱国战争，在行军打仗中开始创作。1868年出版了以这次战争为题材的第一部短篇小说《战地生活》。1870年他退伍从事教育事业，这期间创作了许多反映教育的作品，如《一个教师的故事》《学校与家庭之间》。1886年出版了《爱的教育》(又译成《心》)。这部作品以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲述了很多故事，他将“爱的教育”融进这些故事，作品发表后，引起了广泛的好评。 字词整合 1、生难字 dìng 音序 d 英文 订货place 部首 讠 字义 ①预先约定。②改正(文字中的错误)。③装订。④经过研究商讨而立下(条约、契约、计划、章程等)。 笔画 4画 扩词 预订、装订、订购、订阅 结构 左右 运用 这位维修工人订购了几盒钉子。 订 2、要求会认的字 楷（kǎi） 楷模 楷书 蹑（niè） 蹑手蹑脚 屉（tì） 抽屉 屉子 瞟（piǎo） 瞟一眼 3、多音字 ［悄］ 辨读：ｑｉāｏ(悄悄) ｑｉǎｏ(悄然) 运用：叙利奥悄(ｑｉāｏ)悄(ｑｉāｏ)下床穿好衣服，蹑手蹑脚，悄(ｑｉǎｏ)然走进父亲的房间。 ［提］ 辨读： tí(提高) dī(提防) 运用：过马路时，我们一定要提(ｔí)高警惕，提(ｄī)防过往车辆。 4、重难点词语 累赘(ｌéｉｚｈｕｉ)：使人感到多余或麻烦。 振作(ｚｈèｎｚｕò)：精神旺盛，情绪高涨；奋发。 疲倦不堪(ｐí ｊｕàｎ ｂù ｋāｎ)：形容非常困倦。 蹑手蹑脚(ｎｉèｓｈǒｕｎｉèｊｉǎｏ)：形容走路时脚步放得很轻。 疲倦不堪 自作自受(ｚì ｚｕò ｚì ｓｈòｕ)：自己做了错事，自己承受不好的后果。 懊悔(àｏ ｈｕǐ)：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 啜泣(ｃｈｕòｑì)：抽噎，抽抽搭搭地哭。 抽泣 整体感知 中心思想 本文通过小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪就懂得关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。 特殊语句 找一找，文中描写人物心理活动的句子有哪些。 ☞“学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” ☞“好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。” ☞叙利奥虽然不说什么，心里却很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好!就这样做下去吧!” 段落大意 一、分担辛苦，被父拒绝。(第1—4段) 二、深夜偷抄，被父误解。(第5—24段) 三、误会解除，慈父懊悔。(第25—30段) 结构图示 小抄写员 请求抄写——被父拒绝 真相大白——受到爱抚 深夜偷抄 父 子 误 解 动 怒 责 骂 忍 泪 疲 倦 坚 持 父子情深 体贴父母 勇担责任 再读课文 读课文，思考问题： 1、 本文的主人公是叙利奥，为什么开篇两段对叙利奥的介绍只有一句话，却用大段文字来介绍他的父亲？ 第①、②两段，一方面写了父亲的近期工作情况，从中我们可以看出他的工作非常艰辛，这样写为下文叙利奥替父亲抄签条做了铺垫；另一方面写父亲对叙利奥充满热切的期望，爱之深、责之切，这又为后文父亲责骂、冷淡叙利奥埋下了伏笔。 2、叙利奥帮父亲抄写的目的是什么？可以看出他是一个怎样的孩子？结合具体的语句来回答。 “算起来值两角钱了，方才停手”，说明叙利奥抄写的目的是为了减轻家庭的负担，增加家庭收入。 “放在原处”“蹑手蹑脚”，展现了叙利奥为了不让父亲发觉而小心谨慎的动作。这些词句反映了叙利奥是一个勤劳、懂事、有毅力、有责任感的孩子。 3、第17段描写出了叙利奥怎样的心理活动？表现了什么？ 这几句话细腻地写出了叙利奥遭到父亲责备后的心理活动。叙利奥想说出事情的真相，但最终为父亲继续分担家庭责任的念头占了上风。从“恳求”可以看出叙利奥非常难受、委屈。从“更重要”“对，这样做对！”可以看出叙利奥把帮助父亲做事看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定这是对的。这种心理矛盾表现出了叙利奥十分体谅父亲和他对父亲的爱。 4、叙利奥本已下定决心，“非停止不可”，为什么又动摇了决心，继续做下去呢？ 叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，而且是因误解而被责骂，有苦难言，况且他肩负父亲的期望——一家人