四年级下册英语教案-Unit 5 My clothes Part A 第二课时 人教(PEP)（2014秋）

Unit 5 My clothes Part A Let’s talk&Let’splay 【教学目标】 1.能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。 2.能在语境中理解新词yours,cap shoes的意思，并正确发音。 3.能根据实际情况提问有关衣服的归属问题并能做出相应的回答。 4.能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 【教学重难点】 重点： 学习句型“Whose cap is this? It’s my brother's .Thanks.Where are you,Zip?Is this yours?”等。 难点： 指导学生正确使用名词所有格。 【课前准备】 1.单词卡片； 2.教学光盘或其他录音机设备； 3.教学课件； 4.人物头饰。 【教学过程】 Step 1：Warm-up  1.教师拿出准备好的颜色转盘，转到什么颜色，学生就运用句型It’s…来快速描述，比一比，谁反应最快。 2.同桌两人一组，一人手里拿着上一单元蔬菜动物的单词卡片，另一人运用句型Are these…? Yes, they are. No, they aren’t.来进行问答。 Step 2： Presentation  1.完成Let’s talk。 教师在黑板上画一个钟，时间指向8：30。T：Wow! It’s 8: 30. It’s time for English class. 2.教师利用课件展示S1鞋子的图片，问S1: T: Are these shoes? S1:Yes, they are. T:Are these your shoes? S1:Yes, they are. T: Are these yours? S1:Yes, they are. 这时候板书句型，并着重强调yours,yours=your+东西,并教读。 3.教师继续利用这双鞋的图片，提问S2: Are these yours? S2: No, they aren’t. 4.教师手指一个帽子，并问S3：Is this yours? 引导学生运用No, it isn’t.进行回答。教师做突然醒悟状，并强调：Oh, it’s Mike’s. 5.讲解：人名+’s =谁的某样东西，表示名词所有格。教师可以随机举班上学生的名字作为例子进行巩固练习。如：Li Hong