四年级下册英语教案-Unit 4 At the farm Part A 第一课时 人教(PEP)（2014秋）

Unit 4At the farm Part A Let’s talk&Let’s play 【教学目标】 1.能听、说单词“these”“yum”。 2.能在情景中运用句型Are these…? Yes, they are.What are these? They are…询问物品名称并作答。 3.运用They are good/so big!描述物品特点。 4.结合语境理解单词carrot, tomato的意思。 【教学重难点】 重点： 能在情景中运用句型Are these…? Yes, they are.What are these? They are…询问物品名称并作答。 难点： 掌握are引导的一般疑问句，名词变复数的规则及读音。 【课前准备】 1. 教学挂图 2.教学光盘或其他录音机设备； 3.教学课件； 4. 人物头饰。 【教学过程】 Step 1： Warmup  （1）学生们自由讨论喜爱的蔬菜，为下文的正题做准备。 （2）围绕单词red做头脑风暴游戏。 板书单词red，出示一支红色钢笔，板书 a red pen。教师问：What else can be red？引导学生说词组，如：a red bag,a red apple等。最后教师说：I know a kind of red vegetable.It’s round.It’s juicy. It looks like apples.What is it? 教师在黑板上贴上有一个西红柿的图片，说：Look!It’s a tomato.板书tomato并教读。 Step 2： Presentation  （1）What are these？They’re ….的呈现与操练。 ①完成Let’s talk。教师拿出有两个西红柿的图片，对比学习，问：What are these？引导学生说：They are tomatoes.板书句子：They are tomatoes.提示tomato一词复数的变化，帮助学生理解It’s a tomato.和They are tomatoes.两个句子的不同含义。 ②教师让学生结合日常生活实际，思考西红柿的特征。引导学生运用句型They’re…来描述。小组讨论，汇报交流，教师补充，教师手指西红柿描述：These are tomatoes.They are red