四年级下册英语教案-Unit 3Weather Part A 第三课时 人教(PEP)

Unit 3Weather Part A Let’s spell 【教学目标】 1.能完成Let’s spell 部分的练习。 2.能听、说、认读例词 arm ,car, card, ball, tall, wall。 3.掌握元音字母组合ar和al在单词中的发音规律。 4.能根据字母的发音规律来拼读类似的单词。 【教学重难点】 重点： 1.能听、说、认读例词 arm ,car, card, ball, tall, wall。 2.掌握元音字母组合ar和al在单词中的发音规律。 难点： 根据朗读获得的语感发掘字母组合ar和al在单词中的发音规律。 【课前准备】 1.教学挂图 2.教学光盘 3.教学课件 【教学过程】 Step 1: Warmup Step 2: Presentation 1.教师指着自己的胳膊问学生“What’s this？”学生回答“It’s your arm.”。板书并教读arm，引导学生拆音拼读/ɑ:/-/m/-arm。 2.利用课件展示一张卡片在小汽车上，教师解说顺口溜： A card is on a car. 教师让学生找出这句话中含有相同字母的单词，引出card和car,并用不同颜色的粉笔将字母组合“ar”强调突出。拆音教读这两个单词，/k/-/ɑ:/-/d/-card;/k/-/ɑ:/-car。 3.教师将这三个单词：arm,card,car放在一起,让学生找出相同的字母组合。小组通过拼读单词，找出字母组合ar在单词中的发音为/ɑ:/。 4.教师利用挂图，出示一个球，并问：What’s this? Ss: It’s a ball.板书并教读单词ball。 5.教师出示一张姐姐和弟弟的图片，并问Who is tall? Who is short? Ss: The sister is tall. The brother is short.引出单词tall，板书并教读。 6.出示wall的图片，教读单词。 7.教师将ball, wall 和tall放在一起，拆音拼读，感受字母组合al的发音。 8.出示例词，学生跟读体会字母组合ar和al在单词中的发音。 9.播放chant,学生跟唱，巩固字母发音。 Step 3: Consolidation and extension 1.学习Read, listen and number。 （1）让学生