三年级下册语文教案-3 荷花 人教(部编版)

荷 花 学习目标： 1．会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲 蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言 3.能用“有的……有的……有的”写话。。 4．学习边阅读、边想象画面的读书方法。 教学重难点： 1. 理解白荷花开放的种种姿态，想象一池荷花这一大幅活的画。 2. 体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 教学过程： 第一课时 一、谜语导入，激发兴趣 1．今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（荷花） 从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花不仅是因为荷花的美丽与清香，还因为它有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的品质。著名作家叶圣陶先生也曾写过荷花，这就是我们今天要学习的课文——荷花（读题） 　2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 二、合作交流 1、检查生字新词的掌握情况。 　　（1）出示生字新词，指名读，正音 　　（2）说一说自己有哪些不理解的词语 　　 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 翩翩起舞 饱胀 破裂 2、选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求读出你所能体会到的美。 3、自由读，指名读 三、再读课文，理清脉络。 　　①我看荷花 　　讨论：看提纲；给课文分段。 　　2.总结:第一段( 1 )写“我”一进门就闻到花香。 　　 第二段(2, 3)写荷花美丽、我爱荷花。(看到的） 　　 第三段(4，5)写“我”看着满地漂亮的荷花仿佛自己也变成了荷花。（想到的） 　　3.分段指名朗读课文：要求读正确，特别是课文中的生字词，读后评议。 　　四、总结。 这篇课文主要写了作者在公园里看到一池美丽的荷花，被眼前这种美景陶醉了。 五、指导书写本课会写的生字 　　小结：这节课我们初读课文之后又再读课文，对课文内容有了大致了解，下节课我们继续学习荷花。 第二课时 　 一、检查上节课学习的生字词 二、细读课文，深究文意。 　　1.学习第1部分。 （1)教师读第1自然段，学生思考：“我”为什么去看荷花？这里指出了荷花的什么特点？（清香） 2、学习二、三自然段 （1.）