一年级上册语文教案-汉语拼音9ai ei ui教案 人教（部编版）(4)

9 ai ei ui 1教学目标 （一）知识与技能 1．会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。 2．会认读“ai、ei、ui”的四声。 3．能正确的拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节。 4．通过拼音巩固学过的字。 （二）过程与方法 在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。 （三）情感、态度、价值观 激发孩子们学习拼音、进行拼读的浓厚兴趣，调动他们的积极情感，使他们乐学，愿学，主动地学。 （四）学法习惯 初步掌握通过比较认识事物，概括事物特点的方法，培养仔细观察，发现事物特点的习惯。 2学情分析 学生有一定的学习能力，在学习了单韵母的基础上，放手让他们自己去观察，去摸索，去实践，体验发现的乐趣，体验学习的乐趣，享受成功的快乐。初步尝试合作学习，学生在自主合作中互相交流，互相帮助。同时把学习拼音和发展语言有机结合起来。在四声的学习中，教师联系学生的生活经验，联系语言来帮助学生认识巩固四声，激发学生的学习积极性，拓展思维，并且培养学生对语言的兴趣，发展学生的语言能力。 3重点难点 教学重点： 1．认读"ai、ei、ui"三个复韵母及其四声。 3．拼读音节。 教学难点： 1．认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四声。 2．拼读音节。 4教学过程 活动1【导入】激趣导入 1、六位老朋友要来，你们欢迎吗？（放音乐，贴上单韵母）戴上帽子还认识吗？（出示带调单韵母） 2、齐读单韵母，开火车读带调单韵母。 活动2【讲授】学习ai （1）引出ai 看黑板，让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置准备学的韵母，好吗？ 一名同学上来挪卡片。 他们你挨着我，我挨着你，多友好啊！板书：ai 你们有什么发现？ ai是a、i手拉手后组成的。 是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。 全班跟读“复韵母” （2）读准ai 谁已经会读这个复韵母了？ 会读的同学上台范读，其他同学用耳听、用眼看、用心体会。发现发ai时口形要变化，由a慢慢滑向i。 领读三遍 指名读，齐读。 师生示范合作读：教师和一个小朋友合作读（你听我读，我听你读。互相纠正，互相表扬。） 请一组同桌合作读；全班同桌合作读。 （3）拼读音节 出示课件：声母dtnlb与ai相拼 学生自由拼，开火车拼 （4）读ai的四声 出示四个ai。应该把帽子戴在谁头上？六个兄弟