苏教版六年级下册语文表格式教案：3烟台的海第1课时

教学[来源:Z|xx|k.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K] 内容[来源:学科网ZXXK] 3.烟台的海[来源:学科网] 共几课时 2 课型[来源:学.科.网] 新授 第几课时 1 学习 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵第二自然段。 2.学会本课8个生字，绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.凭借语言材料，了解烟台冬季的海上奇观和烟台人不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。 重点 难点 重点：正确、流利地朗读课文，理解由生字组成的词语。 难点：凭借语言材料，了解烟台冬季的海上奇观和烟台人不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀。 【预习 导学】 一、自主预习 1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。 2．通过联系上下文，查字典理解有关的词语。 3. 正确、流利地朗读课文，说说作者是按什么顺序写烟台的海的？烟台的海有什么特点？ 二、遇到的困惑： 学的过程 导的过程 调 整 【课堂互动】 互动一: 预习导学 （13分钟） 1.齐读课题。 2.指名分段朗读课文。 3.预设：时间顺序，按冬、春、夏、秋的顺序写的 冬天，烟台的海的特点是凝重；春天：轻盈；夏天：浪漫； 秋天：高远 4. ▲读准多音字，理解多音字的不同意思。 ▲读准词语，交流读后感受。 5.再读课文，理清文章脉络。 预设：课文描写了烟台的海一年四季独特的景观以及在大海背景下烟台人的劳动与生活。 结构：总——分——总 互动二: 学习第一自然段（5’） 1. 预设：概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上奇观。 2.  齐读第一段。 互动三: 学习第二自然段，感受“独特”（20分钟） 1.任务驱动 【学习单一】 （1）自由读文，你仿佛看到了几幅画面？从每幅画面中你读懂了什么？ （2）自学时间：4分钟。 4．展示。（11分钟） ①海景图。 预设：（突出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……”等词语，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象。 ② 游人图。 预设：突出“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语,体会烟台人和外地游