苏教版六年级下册语文表格式教案：2三亚落日第2课时

教学[来源:学+科+网] 内容[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Zxxk.Com] 2.三亚落日 共几课时 2 课型[来源:Zxxk.Com] 新授[来源:学科网ZXXK] 第几课时 2 学习 目标 1．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2．欣赏并摘抄描写落日的优美语句。 3．朗读课文，背诵课文3、4两个自然段。 重点 难点 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 【预习 导学】 一、自主预习 1.朗读课文，画出你认为写得精彩的语句在旁边写上自己的阅读感悟。 2.细读课文品味文字，完成《补充习题》。 二、遇到的困惑： 学的过程 导的过程 调 整 【课堂互动】 互动一: 复习导入 1. 默写词语 2. 引背第一段： 在三亚看落日真有 。——…… 互动二: 精读第二段（10分钟） 1．预设：三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风情。 2．出示学习单1：  细细品读第二自然段，你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号  3.交流，预设：①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。②“挺拔俊秀”等词语突出了椰子树的姿态美。③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。 预设： 如：“浓浓”、“金灿灿”“软软”等叠词的运用。“蘸”“搔”拟人手法的运用。“真让人担心”“谁都想”等心理描写。  由“担心”一词可以体会到作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。  （3）朗读课文，读出喜爱之情。 互动三: 精读感悟（20分钟） 1．预设：红扑扑、抖落、溅出…… 鲜明生动，表达出作者的喜爱之情。 3. 抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。 4.预设：收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水  预设：第二句用了比喻的修辞方法。 这一句用了拟人的修辞方法。句中的几个动词写出了作者的喜爱之情。 ③小组合作研究： a品读感悟，比较这两句在写法