二年级上册语文课件-4曹冲称象 第一课时 人教（部编版）(共12张PPT)

第三单元 4.曹冲称象 人教版 · 二年级上册 1 谈话导入 你们在市场上见过别人称东西吗？ 称东西是为了什么？ 这节课，我们就坐上时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。 那大家见过有人称大象吗？ 曹冲称象 第一课时 课时目标： 1.会认“曹、称”等14个生字，会写“柱、底”等9个生字。 2.初读课文，了解内容。 “曹”是上下结构，上面部分的笔顺：横、竖、 横折、横、竖、竖、横； “称”是左右结构，左：禾；右，尔 曹 称 自主读文，探究识字 1.学生自读课文，边读边画出不认识的生字。 2.学生回忆识字方法。 方法是知识转化为能力的中介，只有掌握了方法，才能 拥有获取知识的本领，也才能使学生的自主学习成为可能。 问：遇到不认识的生字该怎么办呢? 3.用你喜欢的方法，四人小组学习不认识的生字。 自主读文，探究识字 学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，使学生的自主性得到充分发挥。本环节同学们通过自主学习、小组互学互教，认识了不少生字，扫清了学生在生字方面的障碍。 自主读文，探究识字 4.针对发现的问题，指名学生当小老师，组织大家交流学习经验。 重视对学生在生活中自主识字的引导与交流，不断扩大识字成果。 5.检查生词、生字掌握情况。 生词宝宝认一认 曹冲 称象 秤杆 宰割 船舷 柱子 一艘 官员 称 秤 我们俩长得像， 要注意分清哦。 演示完毕 感谢聆听 12 $$