六年级上册英语教案-Lesson 7 Why not go to the farm 课时1 接力版

Lesson 7 Why not go to the farm?

第1课时

一、教学目标

1. 语言知识目标：[来源:学,科,网]

（1）能够听、说、读、写句子：  Why not go to the zoo? What about going to the farm? How about going fishing there?

（2）能够听、说、读、写单词yet, problem。

2. 能力目标

（1）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：why not…? What about…?

 How about…? 等提出合理化的建议。

（2）能够读懂、理解对话内容并能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

(3) 能够通过小组合作完成调查并给出合理化的建议。

(4) 能够在语境中正确运用一般现在时、be going to句型描述自己的周末活动计划及遇到的问题。

3. 情感态度，学习策略

（1）积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。

（2）能够积极参加小组活动，培养学生小组合作的能力。[来源:Z#xx#k.Com]

（3）能够关心、爱护同学及朋友，培养学生针对问题能够提出合理化建议的分析、判断能力。

二、教学重难点

本课的教学重点和难点是：能够正确运用句型 why not…? What about…?

 How about…? 等提出合理化的建议。

三、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、录音机及配套磁带、教学挂图、词卡、学生学习用品、课堂奖励贴画等。

2. 学生准备：英语课本

四、教学流程设计

1. 热身活动

①sing a song: A sailor went to sea.通过歌曲营造轻松愉快的课堂气氛，，引入本节课的话题。

② Look and listen 教师通过Free talk与学生的交流即将到来的周末活动计划导入听力板块的学习。教师辅助语言 Ann and her mother are talking about the coming Sunday. 引导学生发散思维，预测他们的活动安排。[来源:学科网][来源:学科网]

③PPT呈现课问题： 1. Where are they going this Sunday?

2. What can they do there?

教师播放录音，学生听录音找出问题的答案。

2. 新知呈现

新授环节需要教师准备人物图片、教材挂图、录音机及磁带。

①教师通过多媒体课件，出示课本中的人物：Steven, Peter及Ann. 教师辅助语言Steven, Peter and Ann are talking about the weekend. Where are they going? Do they have ideas? 教师播放录音，让学生听录音，并找到问题的答案。

②接着话题追问： What’s Steven’s idea? What’s Peter’s idea? And what’s Ann’s idea? What can they do at the farm? 课件呈现问题，然后让学生阅读文本，再次理解文本内容，同时引出、教学主句型：No idea yet. Why not go to the zoo? What about going to the farm? We can pick apples there. How about going fishing? 理解并学习其语用功能。

③学生打开课本观察教材图画，跟读对话后小组内分工练习。

④ 还原对话内容。课件呈现对话，将重点句子挖空，让学生根据记忆将对话进行还原。例如：[来源:学科网ZXXK]