六年级上册英语教案-Lesson 7 Why not go to the farm 课时2 接力版

第2课时 1、 教学目标 1. 语言知识目标： （1）能够听、说、读、写句子: Why not come down and talk with me? How about coming up here? （2）能够在语境中理解句子 The dog sleeps in the hole of the tree. The dog jumps out. The fox is afraid and runs away. 的语义及语用。 （3）学习wh的发音规则。 2. 能力目标： （1）能够在图片、实物或情景的帮助下读懂故事，并能够回答下面的问题。 （2）能够根据语境完成补全对话。[来源:学.科.网Z.X.X.K] （3）能够根据wh的发音规则拼读、拼写单词。 二、教学重难点 教学重点：能够在图片、实物或情景的帮助下理解故事并能够朗读故事。 教学难点：①能够正确运用所学的语言描述问题及提出合理化的建议。 ②能够读出符合wh发音规则的单词，拼写出符合发音规则的单词。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件、录音机及配套磁带、教学挂图、课堂奖励贴画等。 学生准备：英语课本、英文作业本 4、 教学流程设计 1. 热身活动[来源:学,科,网] ①课件呈现单词 who whose及 what when white why播放录音，引导学生并读一读，尝试归纳、总结出wh的发音规律：都含有字母组合wh，wh在单词中有时发/ w/音，有时发/h/音等。字母组合wh在大多数情况下发/w/音，字母h不发音。只有后接o时，字母w不发音，字母h发/h/音。 ③拆音、拼读单词： 学生听教师读单词，单词中有几个音素，就伸出几个手指。例如，教师拼读：who / h/ / u:/ ---/ h u:/ 学生伸出两个手指。 2. 新课呈现 新授环节需要教师准备多媒体课件、图片教材挂图、录音机及磁带。 ① 教师通过课件呈现故事的主人公 chicken, dog和fox的图片，引入对故事的阅读： Look! This is a chicken and this is a dog. Where do they live? Let’s read the first paragraph. And find it out. 引导学生阅读第一段找出问题的答案。理解句子 At night th