六年级上册英语教案-Lesson 8 Lingling went to the US. 课时1 接力版

Lesson 8 Lingling went to the US. 第1课时 1、 教学目标 1. 语言知识目标： （1）能够听、说、读、写句子：When did you go to the US? Last month. Where did you go in the US? I went to New York. What did you do there? I went to Chinatown. （2）能够听、说、读、写单词interesting和 month。 2. 能力目标 （1）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型： When did you...? Where did you go in...? What did you do there? 描述过去旅行活动的有关信息。 （2）能够理解对话大意并能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 （3）能够通过阅读小语段，在图片或词汇、短语的提示下选词填空。 (4) 能够在语境中正确理解 interesting和 month的语义。 3. 情感态度，学习策略[来源:学科网] （1）积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。 （2）能够积极参加小组活动，培养学生小组合作的能力。 （3）通过本单元的学习，培养学生能够合理安排出行计划。 二、教学重难点 本课的教学重点和难点是： 1.能够正确运用一般过去时的特殊疑问句讨论旅行的相关信息。 When did you...? Where did you go in...? What did you do there? 2.interesting的读音。 三、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、录音机及配套磁带、教学挂图、词卡、学生学习用品、课堂奖励贴画等。 2. 学生准备：英语课本[来源:学#科#网] 四、教学流程设计 1. 热身活动 通过歌曲 Old MacDonald had a farm.营造轻松愉快的课堂气氛，通过与学生的交流，引入本节课的话题。 ① Free talk通过与学生的交流引入自己周末活动的谈论。Last weekend， I went to the farm. I saw some animals. 为导入 Look and listen做准备。 ② Look and listen:课件呈现Lingling，教师辅助语言介绍Lin