六年级下册数学教案-11《方向与位置》 浙教版

《方向与位置》教案 教学内容 浙教版小学数学六年级下册第48〜53页。 教学目标 知识和技能 通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。 情感、态度和价值观 通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。 问题解决与数学思考[来源:学#科#网] 体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 重点难点 重点：通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 难点：在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。 教学教具[来源:学科网ZXXK] 课件、儿歌、教案。 教学设计 一、布置课前预习。[来源:学科网ZXXK] 1、查找有关指南针的资料。 2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。 二、儿歌铺垫，引出新课。 同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。 （板书课题：认识东、南、西、北方向） 三、在生活情境中，探索、体验新知。 1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。 2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？ 3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？ 4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。 四、分层练习，巩固新知。 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？ 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 3、你说我做。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 4、合作完成教科书的填一填。 五、课堂总结 这节课你有什么收获？ $$