四年级上册数学教案-11《画垂线和平行线》 浙教版

《画垂线和平行线》教案 教材分析 《画垂线和平行线》是浙江教育出版社的教学内容。这节课的学习是在学生初步认识了垂直和平行两种特殊的位置关系的基础上进行的。本节课以学生的实际操作和自主探索为主线，通过看一看，猜一猜，试一试等环节，让学生亲身经历研究垂线及平行线画法的全过程。通过问题的解决，培养学生仔细观察，勇于探索，大胆实践以及团队合作的意识。 教学目标 1、学会用直尺和三角板画垂线与平行线。 2、培养初步的操作技能。[来源:Z,xx,k.Com] 3、通过讨论交流，学生的独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 教学重难点 1、掌握垂线的画法，垂线性质的理解及实际应用。 2、理解平行线的概念，掌握平行线的基本特征，学会用直尺和三角板画平行线。 教学过程 一、练习巩固、导入新知 师：上节课我们一起认识了垂直和平行这两种直线的特殊关系，其实生活中我们常常能遇到垂直与平行的现象，你能举几个例子吗？ 师：刚才同学说的这些都是生活中的垂直与平行，今天我们要在昨天学习了垂直与平行的基础学习画垂线和平行线。（揭示课题并且板书） 二、教学垂线的画法[来源:Zxxk.Com] 1、过直线上一点画这条直线的垂线 （1）学生尝试画一画 师：请在直线上任意画一条直线，再画出这条直线的垂线（学生试着画一画） （2）交流反馈 请一名学生上台画并讲解 （3）电脑演示画法并且小节：先画一条直线；把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线。（直角顶点是垂足） 强调：让三角板的直角顶点落在给定的这个点上。 （4）再次同桌合作试画 要求：先给同桌画上一条直线和定点，请同桌根据要求画垂线。画完后验证交流。 2、过直线外一点画这条直线的垂线 刚才我们学会了过直线上一点画这条直线的垂线，如果这个定点在直线外呢？你能过直线外一点画这条直线的垂线吗？ （1）同桌讨论画法并反馈。 （2）学生试画，师巡视指导。 （3）展示并反馈。 小结方法 先让三角尺的一条边与这条直线重合，另一条直角边通过这个已知点，沿着另一条边画直线。（一贴、二靠、三移、四画） 强调：一般用左手持三角板，右手画线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。 1、认识“点到直线的距离” （1）师：为了方便某村庄居民的出行，打算在村口修建一条通往公路的小道（课件出示） 想