四年级上册数学教案-20《应用问题（二）》 浙教版

《应用问题（二）》教案 教学目标 1、经历小括号的产生和小括号的运用的计算过程。 2、体会小括号在混合运算中的作用，进一步掌握混合运算的运算顺序。 3、会计算带小括号的两步式题。 教学重点 掌握含有小括号的运算顺序。 教学难点 怎样合理的运用小括号。 教学过程 一、出示课件（例一） 问题：如何计算一个足球的价格。 生：先求5个篮球多少元。 95×5=475（元） 再求一个足球的价格。 （625-475）÷2 =[来源:学科网] = 可是怎么计算这个式子呢？ 老师：同学们很聪明，这个式子就是我们今天教学的内容，含有小括号的混合运算。 二、复习旧知 上节课我们学习了既含有加减又含有乘除的式子的计算方法。大家知道下面的式子怎么计算吗？ 89×7＋65×8 940-68×4＋42[来源:Z#xx#k.Com] 118＋442÷17-59[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 414÷18＋576÷32 大家现在算一下。 10分钟后…… 师：好，大家今天来认识一下小括号吧！ 小括号在混合运算中有什么作用呢？ 全班一起交流。 教师出示课件，给出含有小括号的混合运算的计算方法。 大家按照课件给出的方法计算例一。 同学们纷纷写出答案，教师检查。 师：很好！大家解答的不错。那让我们总结一下，怎么进行带有小括号的混合运算吧。 带有小括号的混合运算，应该先算括号里，再算括号外的。括号内外的运算，应该还是先算二级运算，再算一级运算。 三、小结[来源:学科网ZXXK] 今天大家都学到了什么？ $$