三年级下册数学教案-17《两位数乘两位数》 浙教版

《两位数乘两位数》教案 教学目标 1、知识与技能 掌握并能计算两位数乘以两位数。 2、过程与方法 理解两位数乘两位数的本质并能掌握一定的简单计算方法。 3、情感态度与价值观[来源:Z+xx+k.Com] 通过学习两位数乘两位数，能够很好应用于生活中，提高数学探究能力。 教学过程 一、知识回顾 1、（15+20）×6＝□×6+□×6 15，20 2、42×8＝（□+□）×8＝□×8+□×8 40，2，402 3、已知25×4＝100，那么下面几个式子怎样用简便的方法算出呢？ 25×7＝25×(□+□)＝(□+□)＝□ 4，3，100，75 253×4＝ (□+□)×4＝(□+□)＝□ 250，3，1000，12 325×4＝ (□+□)×4＝(□+□)＝□ 300，25，1200，100 二、新课引入 1、计算 （1）小蓝要去看篮球比赛，票价表甲级45元，乙级35元，丙级25元，买32张甲级票要 32×45＝1440(元) （2）篮球场长28米，宽15米，它的面积是多少平方米？ A、28×15＝28×（10+15）＝28×10+28×15＝420 B、28×15＝28×5×3＝140×3＝420 C、28×15＝15×4×7＝60×7＝420 D、28×15＝（30-2）×15＝30×15-2×15＝420 2、想一想，23×19的积与28×15的积哪个大呢？ 3、列竖式计算23×19. [来源:学科网] [来源:学科网] 三、例与练 61页1、2题 四、课堂小结 1、用第二个因数个位乘第一个因数， 得数末位与第一个因数个位对齐。 2、用第二个因数十位乘第一个因数， 得数末位与第一个因数十位对齐。 3、把两次乘得积加起来。 五、拓展延伸[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学。科。网] 62页1、2、3、4、5、6、7、8题 2 3 × 1 9 2 0 7 23 4 3 7 2 3 × 1 9 2 0 7…23×9 2 3 × 1 9 2 0 7…23×10 先用个位上的9乘23。 然后把两次乘得的积加起来。 再用十位上的1乘23。 $$