二年级上册数学教案-8《进位加法（二）》 浙教版

《进位加法（二）》教案 教学目标 1、 学会两位数加两位数的连续进位方法，掌握“十位满十向前一位进1”。 2、 培养学生的计算能力、运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培养学生的估算能力。 3、 体会知识间的内在联系，可以利用学过的旧知，通过自主思考、迁移学习新知。 4、 引导学生在生活中善于发现问题、解决问题；以及小组合作的意识。 教学重点 掌握连续进位加的计算方法，也就是“十位满十向前一位进1”；理解连续进位加法的算理。 教学难点 学生在计算过程中，纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上个位上进上来的1，养成认真做题的好习惯。 教学过程 在课堂的开始，谈话导入，与学生交流所了解的珍奇动物，并且出示《中国特有动物种数统计表》，让学生在统计表当中寻找数学信息，提出数学问题；引导学生共同解决“中国特有动物鸟类和爬行类共有多少种？”。根据《标准》的要求，让学生先估后算，并且交流自己不同的估法，估算结束后，进行计算的教学环节；我在设计本节课时，依照“个人尝试计算—小组交流算法—展示计算成果”进行教学此环节，在全班展示计算结果时，先让学生充分的说自己的想法，然后生生互动，生提问题，生解答，在此环节解决本节课关键问题“十位相加满十怎么办？”让学生充分展示交流解决问题的方法；对比新旧知的差别，揭示本节课题“连续进位加法”。练习我分为三个层次进行教学，第一个层次“做一做”，学生练习两道给出竖式的进位加法题，做完后学生间交流算法；第二个层次“连一连”，根据横式写竖式进行计算，找出反例，强调学生易出错点，同位两人交流算法；第三层次“解决问题”，自主“发现问题—提出问题—解决问题”，放手给学生。最后，小结交流此课收获，梳理本节课的知识点。 （一）情境导入，提出问题。 今天带大家到玩具屋逛逛。 买两种不同的玩具，有哪些买法？每一种买法要付多少元？ 同学们提出自己想买的东西，然后算一算价钱。 生：买1架飞机和1辆轿车要多少元？ 26＋7＝33（元） 买一架飞机和一辆摩托车要多少元？ 26＋38＝（）（元） 师：26＋38可以怎样算，先独立做一做，再交流。 生：20＋30＝50 6＋8＝14 50＋14＝64 生：还可以这样：26＋40＝66 66－2＝64 …… 师：大家的想法很字好，但我们今天要学习进位加法，可以直接计算这个式子。 教师出示课件演示计算过程。 师：看完演示过程，我们