五年级上册心理健康教育教案-2学习贵在多问 ｜辽大版

小学心理健康教育五年级《学习贵在多问》 教学目标： 1、 知识与能力： 明确提问对学习、思考的重要价值，使学生学会在学习中多问的良好习惯。 2、过程与方法： 通过讲解、举例教学，促进学生了解提问的重要性，培养学生大胆提问、大胆尝试的勇气。 2、 情感态度与价值观： 培养学生的良好行为习惯。 教学重点: 促进学生了解提问的重要性，培养学生大胆提问、大胆尝试的勇气。 教学难点: 能够虚心向他人学习。 教学准备： ppt、卡纸 教学过程： 一、导入。 1、观察图片，找共同点。 2、思考发言：在这些图片中出现最多的动作是什么？ 3、生活中的你喜欢提问吗？提问有没有什么好处呢？ （1）活动一：《真心话》谈感受。 师总结。 （2）师总结：同学们说得真好，正象同学们说的那样，知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识大门的金钥匙。看来“问”在我们的学习生活中占有重要的地位。那么这节课我们就来学习一下“学习贵在多问”。 二、新课  1、师：同学们，在日常的学习生活中，我们把学习的重点用在“提出问题”上，还是用在“解决问题”上了呢？  （1）出示爱因斯坦名句。  （2）指名回答。 （3）出示小诗《每事问》 每事问 发明千千万，起点是一问。 禽兽不如人，过在不会问。 智者问得巧，愚者问得笨。 人力胜天工，只在每事问。 （5）师生共同逐句解读小诗。 2、下面让我们来欣赏一段心理剧，说一说，你赞同哪位同学的作法?你从中得出什么结论? （1）选几名同学表演心理剧 （2）谈感受：你赞同哪位同学的作法? （3）师总结。 3、师：刚才的几位同学是勇敢的，他们勇于提问，获得了无限的知识。可是在我们的学习生活中，仍然存在着不爱提问，不敢提问的现象，现在大家分小组讨论一下，说一说，你为什么害怕提问？ （1）组内交流：说原因，对症下药寻找解决方法。 （2）汇总解决方法。 （3）师总结。 4、故事欣赏。 （1）播放故事视频。 （2）看视频，说感受。 （3）列举实际情况，汇报解决方法。 （4）师总结。 5、出示小博士的建议。 三、总结：最后，让我们一起分享一些勤学多问的故事和名言，再一次从中体会“学贵多问”！ 四、作业：将我们分享的勤学多问的故事和名言制成班报，与大家共勉吧！ 五、板书设计： 2、学习贵在多问 每事问 学贵多问 $$