一年级上册数学教学设计-17 学看钟表 浙教版

浙教版数学一年级第十七课时学看钟表教学设计 课题 学看钟表 单元 第二单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1、通过活动充分认识指针式钟面的外部结构。知道钟面上有时针、分针，12个数字和12个大格。 2、通过活动，学生能够掌握看整时、半时的方法，能正确读写出钟面上所表示的整时、半时。 3、感受数学与生活的息息相关。 重点 充分认识指针式钟面的外部结构，掌握认读整时，半时的方法。 难点 正确说出钟面上所指的整时。 [来源:学科网ZXXK] 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、激趣导入 1、出示谜语： 小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息。 滴答滴答提醒我， 时间一定要珍惜。 2、老师提问： 大家猜一猜，这个好朋友到底是谁呢？（钟表） 老师：大家真聪明，是的，这个好朋友呢就是钟表。 二、揭示课题 谈话：在平时的生活中呀，我们和时间接触的非常多，比如我们什么时间上课呀，什么时间放学呀，什么时间从家里去学校呀等等。时间对我们非常重要，那么时间在钟表上到底怎么显示，我们又怎样看钟表知道时间呢？这节课，我们来学习《认识钟表》。 板书：认识钟表 学生猜一猜。 抓住学生年龄特征，用“猜谜语”的形式引出钟表，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。 　　 讲授新课 一、认识钟面 谈话：你们见过钟表没有？生活中有各种各样的钟表，看一看。 （PPT展示） 虽然它们形状，装饰各不相同，但是大家仔细观察，看看它们的钟面有什么共同的特点？ 1、观察钟面（板书），都有哪些数学信息？ 出示图片： 2、提出问题： ①钟面上有哪几个数？ ②钟面上的长针表示什么？短针表示什么？ ③现在是什么时间？ 3、指名说一说。 请学生自由观察说一说钟面的外部结构。 4、明确： （2）分针和时针： （分针 ：细、长 时针 ：短、粗） 这——就是指针式钟表的一个面，叫做钟面，现在我们就一起来观察一下，看一看钟面上都有什么。 小结：无论什么样的钟面，他的上面都是有12个数字、12个大格和12个刻度线，有也都有时针和分针。 二、认识整时 1、认识10时 师：我们学习认识了钟表，钟表有什么作用呢？(帮助我们计时的） 通过观察钟面上上的信息，我们可以知道准确的时间。