四年级下册语文课件－写景类阅读：体会优美语言的妙处课件｜人教新课标 (共19张PPT)

写景类阅读 体会优美语言的妙处 1 目录 1 【 学习目标】 2 【 初探文章】 3 【 方法总结】 4 【 边学边练 】 5 【 自主练习 】 2 学习目标 1.掌握写景阅读优美语句的表达效果 2.学会分析修辞手法在写景阅读中的作用 3 学 习 要 求 学 习 1.读文章，思考问题。 初探文章 我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到，船在前进，岸在后移。 问题 1、请找出片段中你觉得好的句子，用“ ”画出来。 2、这些句子好在哪里？请你说一说。 解析 作者运用了一组结构相同、意思相近的排比句式来描写漓江的水，读起来节奏明快，富有一种韵律美。同时又采用了比喻，把“漓江的水”比作了“无暇的翡翠”，生动形象的写出了丽江水的碧绿。 在结合整段话理解，作者将“漓江的水”与“波澜壮阔的大海”、“水平如镜的西湖”相比较，更突出了漓江的水与众不同的特点以及作者对漓江的水的喜爱之情。 如何抓住分析优美语句的表达效果 在了解句子所表达的内容的基础上，需要注意： （1）关注重点词语。（尤其是动词、形容词） （2）关注带有修辞手法的语句。（分析时要写出其修辞手法及再问中的具体作用） （3）关注特殊标点符号，如多个分号，多个问号等。 （4）结合具体的语境，结合上下文来理解语句。 看到句子时，想一想作者为什么这样写？换另一种写法好不好？ 奇妙的鲤鱼溪（节选） 溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。 文中加点词好在哪里？你能感受到什么？ “成群结队”是形容众多的人或动物结成一群群、一队队。结合上文是写得鱼儿，所以成群结队这个词表现出了溪中的鲤鱼特别多。 联系前文，每当村民在溪边洗衣、洗菜时，就会有很多鲤鱼游来游去，我们可以感受到鲤鱼喜欢喝村民玩耍，也可以推断出这里的村民十分爱护鲤鱼。 问题 你还能找到优美的词句吗？并说一说为什么。 文中