六年级下册心理健康教育教案-4探索发现乐趣多｜辽大版

4 探索发现乐趣多  教学内容：探索发现乐趣多  教学目标：  1、 激发学生的好奇心，培养他们勇于探索发现的优秀品质。  2、使学生懂得善于观察思考就能寻找到事物之间的内在联系与规律，就能有所发现。  3、让学生知道通过哪些途径培养探索发现的优秀品质。  教学重点：  知道通过哪些途径培养探索发现的优秀品质  教学难点：  引导学生尝试通过具体途径培养勇于探索发现的优秀品质。  教学准备： 课件  教学过程：  一、导入新课  人类的科学研究成果和重大发现常常源于人们的好奇与联想。你想知道他们的故事吗？  二、情境聚焦 苹果为什么往下掉呢？ 水为什么会流出来？ 闪电是不是电？  第一位是——————，他发现了——————————————————  第二位是——————，他发现了————————————— 第三位是——————，他发现了——————————————————  1、 学生讲述这三个故事，同学共同分享交流。  2、从故事中你获得了什么启示？  3、在学习和生活中，你对哪些事情和现象感到过好奇？有过什么发现和启示？  总结：  在学习和生活中善于寻找和发现新鲜的事物和现象，是探索问题所必备的好品质。你可以尝试通过下面的一些途径来培养这种学习品质。  自己多观察、试验及查找资料；  向老师、家长和同学请教；  和感兴趣的朋友一起研究。  3、 活动体验  1、活动一  出示教材22页插图：在这幅画中，你共找到了几个头像？  2、活动二  出示教材23页插图：每幅图片可能是什么？充分发挥你的想象力，想出尽可能多的答案。  3、活动三  你能用多少种方法将一把普通的牙刷变成其他的东西？你可以：  改变它的外形；  拉长，缩短，加粗，变细； 增加零件或扭曲。  四、心动行动  做一次调查研究，找一找哪些物品在日常使用中存在问题或不足？你有哪些好的改进方案？  五、指点迷津 教你几招  1、要善于发现，不断积累知识和经验。  2、勤于动脑筋思考问题，不断总结。  3、学会从多个角度想问题、做事情，多做创造力方面的练习。  六、板书设计  探索发现乐趣多  1、 要善于发现，不断积累。  2、 勤于动脑，不断总结。  3、 从多个角度想问题、做事情。  4、 多观察，多品味 七、教学反思：  本节课的教学激发了学生探索发现的乐趣，很多孩子将日常生活中的发现讲述给同学听，在分享与交流中获得了成就感，这必将成为他们以后进行探索发现的动力，期待他们有更多的发现。  $$