三年级下册语文教案-第三单元第9课《倔强的小红军》西师大版（2016）

第9课《倔强的小红军》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1. 知识与能力：读通课文，联系上下文用自身喜欢的方式学习并掌握本课“革、偏”等10个生字及其新词，积累词语。掌握本课生字新词，理解“倔强”、“满不在乎”等词语。 2.过程与方法：有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，培养抓住课文主要内容的能力。 3.情感态度价值观：学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。 重点难点 1.导学生通过理解描写人物言行的词句，了解小红军和陈赓的品质及其感情。 2. 以“倔强”为切入口，引导学生从整体上把握文章内容及人物品质。 教学课时 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.运用学过的识字方法，自主学会本课“革、偏”等10个生字及组成的新词。 2.有感情地朗读课文，抓住课文内容。 3.在朗读过程中了解小红军和陈赓是怎样做的，他们为什么这样做。 【教具准备】 教师：生字、新词卡片。 学生：了解和搜集长征的材料。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.板书课题（板书：倔强的小红军），认识“倔强”一词的读音和意思。 2.谈话引入：今天咱们要学习一篇有关长征的故事。 简介长征：两万五千里长征简称“长征”，是指在1934年10月-1936年10月，共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。 因第五次反围剿失败。红军被迫踏上长征路。中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移。 3.在两万五千里长征途中，红军战士历尽千辛万苦，他们飞夺泸定桥，巧渡金沙江，跨过水草地，翻越大雪山……留下了许多动人的故事。更为感人的是有许多小红军，他们人小志大，同样用自己的双脚走完了全程。但也有一些，则永远地倒在了行军途中。陈赓同志每次回顾自己的革命经历，就会想起一个小红军。今天我们就来学习课文《倔强的小红军》。 二、初读课文，探究初成。 1.自由读文，了解大意：请用自己喜欢的方式读课文，借助我们以前学过的方法来认识生字，然后对同桌说说你读懂了什么。 （1）自由读课文，注意读准字音。 （2）出示生词，先自由读，再指名读。（出示的生词包括含生字的词语，和以前没学过的词语。） 倔强 疲惫 口吻 革命 荒无人烟 忍饥挨饿 薄嘴唇 浮现 狠狠 硬邦邦 偏偏