三年级下册语文教案－第7单元 24　火烧云｜人教（部编版）

24　火烧云 教学目标 知识与能力 1．会认7个生字，会写11个生字。正确读写“红彤彤、恍恍惚惚”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 过程与方法[来源:学科网ZXXK] 1．安排学生有感情地朗读课文，理清文章结构层次，把握课文的主要内容。 2．利用课件，通过图片和文字引导学生想象火烧云的奇异景象。 情感、态度与价值观 通过体会作者的文字，想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 重点难点 教学重点 1．会认7个生字，会写11个生字。正确读写“红彤彤、恍恍惚惚”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学难点 想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。[来源:学+科+网] 课时安排 2课时教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 (板书课题)天空晚霞放光彩，千变万化惹人爱。火烧云不仅变化极快，而且色彩十分丰富。让我们跟随著名女作家萧红，一起去感受一下火烧云的神奇、美妙吧！ 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文中注音的生字。重点指导生字中的前鼻音“灿、镇”，后鼻音“猛”和多音字“模、待”。 2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。[来源:学科网] 3．检查自学情况，教学生字新词。 (1)教读生字并组词造句。学习“必、灿、凶、猛、威、镇”字时，可以用形近字对比的方法；学习“胡”字时，可以用同音字对比的方法；学习“骑、庙”字时，可以用猜谜语的方法。 形近字歌示例： 必：在他的心底，有一个秘密，胃酸分泌多，必须去求医。 灿：火光真灿烂，灶前做晚饭，出言来搭讪，汕头遇八仙。 字谜示例： 马站一旁，一人可上，两腿跨坐，驰骋疆场。(谜底：骑) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “必”卧钩圆润，撇画有力。 “胡”注意左右都要写得瘦小些。 “灿”“火”字略瘦长，“山”略宽。 “骑”右部稍宽稍长。 “秒”“少”右点稍高，撇向左下长伸。 “凶”外框竖不宜太高。 “猛”左部宜伸展，右部紧凑，底横宜长，托住上部。 “庙”“广”的撇要充分伸展。 “威”斜钩舒展，注意不要少写里面的短横。 “武”第二横略长，不要多写一撇。 “镇”“真”里是三横，不要少写一横。 (3)归类识字。 归类示例： 山—灿(灿烂)—仙(仙境)—讪(搭讪) 奇—骑(骑马)—椅(桌椅)