三年级下册语文课件（含媒体素材）－第3单元 11赵州桥｜人教（部编版） (2份打包)

赵州桥 借助工具书，理解课文的生字新词。 学习目标 1 2 理解赵州桥的设计特点。 3 了解我国古代劳动人民的智慧和才干。 赵州桥又名安济桥，坐落在河北省赵县洨河上。赵州桥建于隋朝，由著名匠师李春设计建造，距今已有一千四百多年的历史，其间经历数次地震、战争、洪水的考验，仍然巍然屹立在洨河上。 赵州桥是中国第一座石拱桥，也是当今世界上现存最早、保存最完整的古代敞肩石拱桥。 背景资料 会认的字 生字学习 会写的字 多音字 爪 zhuǎ：（爪子） zhǎo：（张牙舞爪） 读“zhuǎ”时，只有“爪尖儿”“爪子”“爪儿”三种意思，基本用于口语中。 词语学习 桥墩：桥梁下面的墩子，起承重作用，用石头或混凝土等做成。 造句：这座桥的桥墩很坚固。 缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。 造句：牵牛花的藤缠绕在篱笆上。 词语理解 多义词： 堆砌 ①垒积砖石并用泥灰黏合。 造句：长城是由大量的石砖堆砌而成的。 ②比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。 造句：写文章时切忌堆砌辞藻。 雕刻 ①在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。 造句：桥梁上的雕刻很精美。 ②雕刻成的艺术作品； 造句：这套雕刻已经散失不全。 近义词 建造——（修建） 雄伟——（宏伟） 节省——（节俭） 坚固——（牢固） 世界闻名——（举世闻名） 反义词 节省——（浪费 ） 世界闻名——（默默无名） 雄伟——（渺小） 词语辨析 雄伟 宏伟 相同点：都可以形容一件事物雄壮、巨大。 不同点：雄伟还可以形容人的身材高大魁梧。宏伟可以形容一种达观的想法。 运用示例： 1.他是一个身材（ ）的人。 2.他有一个（ ）的设想。 答案：1.雄伟 2.宏伟 《赵州桥》是一篇说明文。朗读时，既要注意段与段之间的关系，使过渡自然，又要注意突出各段的重点。 朗读指导 课文朗读 点击以下图标即可播放 1.认真阅读课文，总结归纳每一个自然段的主要内容。 整体感知 本文一共有4个自然段。 第1段：概括介绍赵州桥，强调桥的知名度。 第2段：写桥的整体结构，要注意突出桥的构造特点。 第3段写桥栏板上的雕刻，突出桥的美观。 第4段是对全文的总结，表现民族自豪感。 2.读了这篇课文，你能说说赵州桥的与众不同在哪里吗？ 赵州桥横跨河面，桥下只有一个拱形的大桥洞，大桥洞的两边还各有两个拱形的小桥洞。这独特的设计是前所未有的。 课文解读 1.赵州桥在设计上有哪些特点？试分析这样设计的优点是什么。 没有桥墩、只有一个拱形大桥洞。第二个特点是大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。这样的设计，既能减轻流水对身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 2.读了第二段，分析一下赵州桥为什么举世闻名？ 赵州桥有着悠久的历史和独特。赵州桥的建造距已有一千四百多年的历史，至今依然存在。赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举，以前的桥都没有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有这种独创的设计，不仅在外形上更美观，在防洪和减少用料的实际用途上，也颇见成效。 3.读第三段，想一想第一句话好在哪里？ “这座桥不但坚固，而且美观。” 第一句话起到了承上启下的作用，这是一个过渡句。既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。 4.第三段一共写了几幅雕刻图案？它们有什么异同？ 第三段一共写了3幅雕刻图案。 相同之处：都是画的两条龙。 不同之处：姿态不同。 5.作者是按照怎样的写作顺序具体写桥面的美观的？ 按照先分后总顺序。 这段话中有两个分号，表示连接的三个句子间的并列关系，并列地写出了三种龙的样子。 最后一句是前几句的总的说明，这种写作手法是“先分后总”。 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（排比) 佳句积累 围绕一句话把内容写具体 围绕一句话把内容写具体是这篇说明文最突出的写作方法。如第②段中，后面内容都是围绕首句“赵州桥非常雄伟”展开具体描写的，分别介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。第③段，则围绕“美观”主要描写了栏板上雕刻的图案。我们写文章时也可以采用这样的写法。 写法借鉴 一篇文章或一段话的开头，有一句概括全文或全段主要内容或中心的话，叫总起句。在运用围绕一句话把内容写具体的的写作方法时，需注意： （1）要准确地确定中